年 级：八年级 科 目：生物课题 第三节、软体动物和节肢动物人人班级学生姓名学习 目标知识与技能：阐明软体动物和节肢动物的身体结构以及见种类，归纳出它们各自的主要特征。过程与法：通过实验观察与思考,让学生深入了解软体动物和节肢动物的主要特征。情感价值观：培养学生在学习中的观察、归纳的，激发学生对学习生物的兴趣。 难点1.：了解软体动物和节肢动物的身体结构以及见种类。2.难点：总结概括出软体动物和节肢动物的主要特征。学法 指导观察法，自主学习法，合作交流、讨论法学 案自主学习1．软体动物有____种以上，是动物界的第_____大类群。________、________、________、________等是软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质________，也叫________。壳内________的身体表面裹着犹如外套一般的肉质膜，叫________，贝壳是由________分泌的物质形成的。2．双壳类动物可以用________缓慢地运动，通过身体后端的________吸入水，再通过出水管排出________。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的________并排出未消化的________，利用________与水流进行________________。3．节肢动物与人类的关系：①提供________；②为开花植物________；③可以________治疗疾病；④可做________材料；⑤传播________，如________、________、________等。教合作探究1．观察P12缢蛏的图片和内部结构图，讨论下列问题： ①贝壳的作用是什么？②你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？合作探究③试着想一想，它是如攻取食物的？2．观察图5-16蝗虫的示意图，填写下表：蝗虫身体结构头部( )对触角，( )个单眼和一对( )，口器负责( )和( )胸部( )对足，( )对翅( )中心腹部集中容纳( )器官，体表有( )气门用( )外骨骼( )身体，防止体内水分( )有( )现象昆虫的基本特征( )1．章鱼属( )A．鱼类 B．软体动物 C．环节动物 D．扁形 |
