八年级生物 导学案 第一章 第三节 软体动物和节肢动物（第1） 人：郭春 人： 世 时间：9.15【学习目标】(1min)1.通过观察缢蛏的结构，能说出软体动物的主要特征2.联系生活实际举例说出软体动物与人类的关系【温故知新】(5min)1．你知道哪些动物是线形动物？哪些动物是环节动物？举例说明2．怎样区别线形动物和环节动物？【自主学习】(8min)认真阅读课本12---13页，思考 1、下列哪些动物是软体动物？（说出判断依据） 蚯蚓、河蚌、蛔虫、蜗牛、鱿鱼、扇贝、乌贼、乌龟、文蛤、缢蛏2、在你所选的软体动物中哪些是双壳类软体动物？它们是如保护自己的？3、贝壳的作用是什么？它是如形成的4、缢蛏是靠什么结构运动的，又是靠什么来完成气体交换的呢？5、所有的软体动物都有贝壳吗？举例说明6、下列属软件动物的主要特征的是①身体柔软②体表有外骨骼③运动器官是足④身体表面有外套膜⑤身体由多环形的体节构成⑥多数具有贝壳7.举例说出软体动物与人类的关系（简单总结）【检查释疑】(8min)生独立思考后，小组内交流，③④讲，①②听，并纠错补充【合作探究】(15min)尝试用自己的语言描述缢蛏的取食过程2、在珠养殖场，工人们要在珠贝德外套膜中放上沙粒，这是为什么？【知识梳理】(3min)【当堂】(5min)明确目标 小组内①查④②查③，师抽查师提示部分字的读音观察教材第12页缢蛏的内部结构图识记软体动物的主要特征，并举例记忆内容先独立思考，后组内交流，全班展示，师及时点拨，评价鼓励第一章 第三节（第1）当堂班级_____ 姓名________ 时间：9.15题1、下列动物全是软体动物的一组是：( ) A、河蚌、蚯蚓、蜗牛 B、螺、河蚌、乌贼C、乌贼、水螅、蛔虫 D、河蚌、蚯蚓、螺2.、河蚌用什么呼吸 ( ) A．鳃 B．贝壳 C．外套膜 D．肺3、珠贝和三角帆蚌被人们用来人工培育珠，光亮珠的形成与下列哪一结构有关？（ ）A．贝壳 B．外套膜C．珠层 D．斧足4、河蚌是如完成呼吸作用的（ ）A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换B．河蚌总有一部分身体露出水面，便鳃在空气中进行气体交换C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换软体动物与人类的关系非密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是（ ）很多种类的软体动物都可以食用B．软体动物有水生的，也有陆生的C．软 |
