“特色”导学案 第 第 总第 年级：八年级： ： 准核： 班 级： 学生姓名： 一、【课题】第三节 软体动物和节肢动物二、【学习目标】1、掌握软体动物和节肢动物的主要特征。 2、了解软体动物和节肢动物与人类的关系。三、【学习】掌握软体动物和节肢动物的主要特征。四、【学习难点】掌握软体动物和节肢动物的主要特征。五、【学习过程】（一）、检查预习，情境导入1、某些动物的身体非柔软，因而称之为 。目前已被命名的软体动物有 万种以上，是动物界的 大类群。见的有 、 、 等。2、节肢动物是 的动物类群，目前已被命名的种类有 万种以上，占所有已知动物种数的 以上。见的有 、 、 等。3、昆虫基本特征括：头部有一对 ，胸部有三对 ，一般有两对 。（二）、自主学习，合作探究一、软体动物（一）河蚌阅读教材12页“观察与思考”，以河蚌为例了解双贝类的软体动物结构特点，完成以下问题。1、身体柔软，表面有肉质的膜，称为 ，它的分泌物形成 ；贝壳起 柔软身体的作用。2、运动：用 缓缓运动；3、摄食和呼吸：通过 和 吸水和排出水，过程中摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时用 呼吸。（二）其它的软体动物阅读教材13页“图5－15”，了解其它的软体动物。（三）软体动物的主要特征：身体柔软，表面有 ，大多具有 ；运动器官为 。（四）软体动物与人类生活的关系。软体动物与人类生活的关系主要体现在 、 、 、 。二、节肢动物（一）蝗虫的结构特征1、身体分部：身体分为 、 、 三部分；2、分节：头部负责 和 ；胸部是 中心；腹部集中容纳 ；体表有 ，用呼吸。此外，身体表面着有 和 作用的 ，因此昆虫在生长过程有 现象。（二）节肢动物的分类1、昆虫纲：蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊 2、蛛形纲：蜘蛛、蝎3、甲壳纲：虾、蟹 4、多足纲：蜈蚣、蚰蜒、马陆（三）节肢动物的主要特征: 体表有 ； 分节。（四）节肢动物与人类生活的关系1、虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 ；2、蜜蜂等昆虫为开花 |
