第三节 软体动物和节肢动物导学案第一章 第三节 软体动物和节肢动物学习目标1．熟悉软体动物和节肢动物中的见种类。2．说出软体动物和节肢动物的主要特征。3．软体动物和节肢动物与人类生活的关系。学习1．软体动物和节肢动物的主要特征。2．软体动物和节肢动物与人类生活有的关系。学习难点1．软体动物和节肢动物的运动、呼吸、消化等生理特点。2．软体动物和节肢动物与人类生活的关系。学法指导本节内容在课本第12—17页，可以结合演示实验观察和了解河蚌的形态结构和生理活动。节肢动物的学习除了要了解见种类以外，是通过代表动物蝗虫的学习来掌握节肢动物的形态结构和生理特性。学习过程一、自主学习（一）软体动物1．软体动物体外有贝壳，贝壳内的身体柔软，目前已知软体动物有 种以上，是动物界的第 大类群。2．见的软体动物有 、 、 、 等。由它们的身体外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。3．软体动物中除了双壳类以外还有很多，如 、 、 等。4．软体动物的主要特征是 。5．软体动物与人类的生活有什么关系？（二）节肢动物1．节肢动物是最大的动物类群目前已命名的种类有 种以上，占已知动物种数的 以上。你知道的节肢动物有哪些呢？2．蝗虫的身体分为 、 和 三部分。其中头部负责感觉和摄食，感觉器官有 ，用摄食的是 。胸部是运动中心，有 适爬行和跳跃，有 适飞行。腹部集中容纳内脏器官。体表有气门用 ，身体表面着坚韧的 。3．你知道为什么昆虫在发育过程会蜕皮吗？4．昆虫的基本特征括 。5．虾、蜈蚣、蜘蛛是不是昆虫，为什么？6．节肢动物的主要特征是 。7．节肢动物与人类生活有什么关系？ 二．合作探究（一）阅读课本第12页观察与思考，回答下面问题。1、贝壳的作用是什么？ 2、你所观察的动物是靠什么运动的？又是靠什么结构呼吸的？3、想一想，它是如获取食物的？？（二）阅读课本第14页观察与思考，回答下面问题。1、比较图中6种动物的形态结构特征，完成课本上的表格。2、表格中的哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。？3、你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？三．1. 河蚌外套膜的作用正确的是： （ ）A．保护身体内部柔软部分 B．参 |
