软体动物和节肢动物教学案人：___________ ：_____________ 备间：____________主讲人：___________ 上间：____________学习目标： 1.概述软体动物的主要特征 2.概述节肢动物的主要特征 3.距离说明软体动物、节肢动物与人类的关系 第一 软体动物课前自研1.软体动物概括 （1）名称由来：_______________________________因而称之为软体动物。 （2）地位：目前已命名的软体动物有_________种以上，是动物界的________类群。小组互动自主探究 2.代表动物————缢蛏 （1）双壳类动物：身体外表有__________________的_______________贝壳。 （2）外套膜：壳内柔软的身体_________裹着犹如____________________，称为外套膜。贝壳是由____________分泌的物质形成的。 （3）运动器官：_____________________。 （4）呼吸器官：_____________________。 （5）摄食：通过身体后端的_______________吸入水，水流经身体的一些器官后，在通过____________排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的_____________并排出____________________。 合作交流 （1）软体动物的主要特征:柔软的身体表面有________________，大多具有________________，运动器官是______________________。 （2）与人类的关系 1.有益：a.食用，b.药用，c.可用作________________________________。 2.有害：____________是日本血吸虫的中间寄主，与吸血虫病的传播有关。汇报展示质疑评价 1.蝗虫危害严重，容易成灾的原因是什么？反思 1.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是（ ） A.软体动物 B.节肢动物 C.线形动物 D.环节动物 2.缢蛏的贝壳是由下列哪一种物质或结构形成的（ ） A.柔软身体产生的分泌物 B.斧足的分泌物 C.外套膜的分泌物 D.外套膜 3.生物体的结构总是与其功能相适应的。你认为缢蛏的呼吸器官是（ ） A.外套膜 |
