第四节 鱼●教学目标知识与技能说出脊椎动物和无脊椎动物的 主要结构特点。举例说明鱼和人类生 活的关系。过程与法探究鱼 类的外形和呼吸式，概述鱼类的主要特征。情感、态度与价值观关注我国渔业资源的现状及保护●教学：1、 探究鱼的外形、运动和呼吸式，并概述鱼的主要特征。●教学难点：1、 举例说明鱼和人类生活的关系。●教学过程：1、播放鱼游泳的视频：《人与自然》中海洋鱼类的视频2、展示鱼的骨骼图片：问：那些动物是有脊柱的？那些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？一、明确脊椎动物和无脊椎动物的概念：仔细阅读教材p19页第1、2，明确动物的种类及主要生活环境是怎样的？温馨提示：脊柱是由脊椎骨构成的.脊椎动物和无脊椎动物的概念二、了解多种多样的鱼。视频展示：学生探 究了解：1、鱼的种群数量2、鱼的生活环境、食性……3、四大家鱼：列举淡水鱼4、列举见的海水鱼四、认真观察课本p20-21页图片，归纳一下鱼适水中生活的特点有哪些？1、 探究总结：鱼的主要特征4个点鱼的外形：大多呈流线型，有利减少水的阻力。鱼的体表：鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利克服水的阻力鱼的运动：鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动鱼的呼吸：鳃2.探究鱼与人类生活的关系：1、展示图片：蛋白质重要来源2、明确《渔业法》相关规定：养殖、捕捞师：大屏幕展示练习题，引导学生完 成生：自主完成练习题，并展示。1、鲫鱼在水中不停地吞水的作用主要是( )A、滤取食物 B、进行呼吸 C、平衡身体 D、调节身体密度2、当水流过鱼鳃时，渗入 鳃丝毛细血管的是( )A、食物 B、二氧化碳 C 、氧气 D、水流3、鲫鱼的生殖特点是( )A、雌雄同体，体内受精 B、雌雄同体，体外受精C、 雌雄异体，体外受精 D、雌雄异体，体内受精4、鲫鱼身体内的血管有( )A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、以上三者5、鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”而属鱼类，如下列动物中的（ ） A．海豚 B．海狮 C．海豹 D．海马6．具有“终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸”特征的动物是（ ） A．蚯蚓 B．鲤鱼 C．褐马鸡 D．金丝猴7．下列生物都生活在水中，其中不属鱼类的是（ ） A ．鲫鱼 B．海马 C．鲸鱼 D．鲨鱼8．鱼的呼吸器官是（ ） A．鳔 B．鳃 C．口 D．肺9．生物名称真难认，名称里面有“鱼”的不一定是鱼，名称里面没有“鱼”的倒有可能是鱼．明的你一定知道，下列动物中哪一种是鱼？（ ） A．鱿 鱼 B．鲍鱼 |
