年 级：八年级 科 目：生物课题 第六节、鸟人人班级学生姓名学习 目标知识与技能：通过观察图片和观看视频，认知几种鸟形态结构上的区别；通过探究，总结出鸟适飞行的形态结构特点；归纳出鸟的主要特征。过程与法：通过实验法,让学生了解鸟适飞行的特点情感价值观：培养学生在学习活动中的团结协作。 难点1.：探究鸟适飞行的形态结构特点。2.难点：在探究鸟类的上总结鸟类的特征。学法 指导观察法，自主学习法，合作交流、讨论法学 案自主学习1．除______、______等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善飞行的。鸟适飞行的特点：①身体呈______型，可减少飞行中空气的______。体表覆______，前肢变成_____，其上生有几排大型的______。骨髓____、_____、______，有些骨内部_____，可_______体重。胸骨上高耸的突起叫作_________；_______发达，附着在______上，牵动两翼完成飞行动作。②鸟的______发达。用坚硬的角持_____来啄取食物，没有______。食量____，_______强，食物经消化吸收后形成的残渣很_____随粪便排出。③鸟的呼吸作用________，具有与肺相通的_________，可辅助呼吸。心跳频率_____，体温_____而______。2．恒温动物：鸟的体温___________环境温度的变化而改变，是恒温动物。3．变温动物：____、______动物和______动物，体温______环境温度的变化而改变。教合作探究1.观察课本30页五种鸟的形态特征，试着完成课本31页表格：⑴推测鸟喙的特征与其食性之间有什么联系？鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？⑵这五种鸟在形态结构上有哪些相同点？合作探究2．如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？1．“几处早莺争暖树，谁家新啄春泥。”诗中的莺和具有的共同特征是( )①体表被覆羽毛 ②前肢变成翼 ③体内有气囊 ④胎生、哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥2．家鸽身体最发达的肌肉位( )A．头部 B．胸部 C．四肢 D．尾部3．鸟飞行时的呼吸特点是( )A．肺和气囊都进行气 |
