阳泉市 八 年级 生物 导学案（正页）人： 人:_________二次:_________ 课型： 预习 交流课 时间： 第 5 页 姓名： 知识链接导入新课如自主学习？通 过读书，在书上勾画出，同时填写学案，把不会的、有疑问的、不理解的用双色笔标注在学案上；然后根据所填学案，把提示词语标注在书上。教师展点预设学习内容：第六节 鸟 教学随笔学习目标：知识目标：1、概述鸟类的主要特征及它们与人类的关系。2、通过观察、思 考、探究等活动，说出鸟类适空中飞行的形态结构特点。目标：尝试独立完成“鸟适飞行的形态结构特点”的探究活动，培养独立进行探究的。学习重 点：鸟类适空中飞行的形态结构特点及鸟类的主要特征学习过程：（一）回顾旧知，情境引课 好多人都梦想自己有一双翅膀，能够像鸟一样在天空自由翱翔；也曾有古人做过相关实验，在背上缚一对人工制作的大翅膀，从高处“俯冲”，但并没有成功飞起来。为鸟和昆虫能飞，而人却不能。(二)预习全文：(三)自主学习,知识梳理1、通过阅读、思考和讨论，小组总结出鸟类在形态、结构及生活习性面的特点思考： （1）鸟的身体呈________型,这有什么意义?（2）鸟类的骨有什么特点？这有什么意义?（3）鸟类的 _______(肌肉)发达, 这有什么意义?（4）鸟类在消化面有什么特点？这有什么意义?（5）鸟类用____呼 吸,用_______辅助呼吸。它的呼吸式叫_________，这样的呼吸有什么意义？2、什么是恒温动物？什么是变温动物？举例说明。(四)小结 (五)反馈1、鸟类适空中飞行的特点：（1）鸟类的身体呈______形，可以减少飞行时空气对它的_________。（2）鸟的体表被覆________，用飞行的羽毛主要是_____ __。（3）鸟的前肢变为________，成为飞行器官 。（4）鸟的胸骨高耸，两侧生有发达的_________。（5）鸟的 骨很______,长骨的内部是_______的，充满空气。（6）鸟的食量________,，消化___________，可为飞翔提供充足的___。（7）直肠短，及时排出粪便。（8）心脏_____个腔,血液循环括_____条循 环路线，血液的运输__________。（9）鸟类的呼吸系统发达，有_______,呼吸式为____________，可为飞翔提供充足的_________。（10）体温高而恒定。2、下列关鸟类的体温高而恒定的原因，正确的是（ ）①有好的产热和散热结构②鸟类有 |
