第六节 鸟教学目标：知识目标：阐明鸟类适空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。目标：通过对“鸟适飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的。情感目标：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。学习、难点：鸟类适空中飞行的形态结构特点； 鸟类的主要特征。学生预习?教师导学:阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列务：（1）外形：体形呈____型，体表_____前肢___。（2）运动系统：翼是鸟类的_____器官，羽毛在排列上是___ 的，生有大型正羽，展开时呈_____ 型；骨骼____ ，中空，有______；肌特别发达。（3）消化系统：食量_____ ，消化_____，直肠 _____，体内不贮存粪便。（4）循环系统：_____ 发达，______的强。体温_____ 。（5）呼吸系统：有_____ 和 _______ ，进行双重呼吸。学生合作?教师参与:小组内交流以上内容：要求:1、小组长带领小组成员交流自学所得。2、小组长对小组成员出现的问题，应及时给予帮助。2.归纳鸟类适飞行生活的特点。（主要特征）学生展示?教师激励: 请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。学生探究?教师引领: 学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。质疑探究一: 同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题:1．从高处放一纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？2．鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？质疑探究二.填写下表，说明家鸽适飞行生活的形态结构特点。形态结构 适飞行生活的特点: 体形体表 前肢骨骼 肌肉 呼吸 消化 学生?教师1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不括（ ）A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重，增加浮力C.散失热量，降低体温 D.保温保暖，使体温恒定2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（ ）。A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛C.前肢变成翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型3.家鸽排便频繁的原因是（ ）。A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直肠短，不能长时间储存粪便4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（ ）。A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达5.鸟飞行时，牵动两翼完成 |
