《鸟》（说课稿） 授课内容：鸟 教材：新人教版八年级生物学上册 安排：1 各位老师：大家好，我说课的题目是《鸟》，我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程分析和板书设计五个面进行说课。首先来看教材分析：本节内容在教材中的作用和地位。《鸟》是人教版八年级生物上册第五单元一章第六节的内容。前面同学们学习了动物类群中的无脊椎动物及脊椎动物中的鱼、两栖动物和爬行动物，为学好《鸟》这部分内容打好了，学好该内容能为进一步理解第五单元《生物圈中的其他生物》，认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征做好铺垫，可以帮助同学们进一步形成生物体身体结构与功能相统一、环境相适应的生物学观点，培养学生的生物科学素养。（二）教学目标的确定。根据新课标要求及初二学生的生物学素养、认知水平和年龄特征故确定本节的教学目标如下：知识目标：1.阐明鸟类适空中飞行的形态结构特点；2．通过对各种鸟的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征；3、举例说明鸟与人类生活的关系。目标：1．通过对“鸟适飞行的特点”的探究活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的；2．通过对鸟的相关资料阅读和学习，培养学生形成和具有善搜集和积累课外知识的习惯和； 3、通过探究活动，逐步培养学生认真观察、分析、善发现规律，分析问题、解决问题的。情感态度与价值观：关注鸟在生物圈中的作用，培养学生树立爱护鸟类、热爱大自然的意识。教学重难点的确定。由初二学生形象思维较强，分析和解决问题思维欠缺，故确定本节重难点如下：：1．探究和观察“鸟类适飞行的特点”，阐明鸟类适飞行的形态结构特征和生理功能特征。2．概述鸟类的主要特征。难点：探究鸟适飞行的形态结构特点。 教学是一门艺术，要发挥教师的主导性，学生的主体性、主动性和创造性就必须选择恰当的教学式和教学法。下面我们来看教法分析：二、教法分析本课为突破难点, 运用了多媒体课件、鸟类骨骼标本展示、自主探究讨论交流相结合的教学手，采取学生探究、讨论、比较相结合的形式, 通过问题的设置、探讨, 让学生积极主动获取知识，培养观察、分析、判断、归纳的，培养崇尚科学的好品质, 激发学生对知识的需求欲望和探索合作的精神。三、学法分析 教学是双向活动，老师不仅要讲求教法，更要讲求学法，重视学生的学法指导。下面我们来看学法分析：在教学中， 突出体现学生的主体地位, 重视让学生主动参与、独立思考、总结归纳、互 |
