·【双基巩固】1.下列叙述中属学习行为所具有的特点是( )A.动物生来就有的行为B.动物的本能C.身体里遗传物质所控制的行为D.成长过程中,通过生活经验和学习逐步建立的新的行为活动2.震后用搜救犬进行搜救时,搜救犬若发现废墟下有人时,会重嗅、扒地、摇尾巴,然后连声吠叫,这种行为属( )A.学习行为 B.先天性行为C.取食行为 D.防御行为3.下列成语所描述的动物行为中,属学习行为的是( )A.蜻蜓 点水 B.螳螂捕蝉C.作茧自缚 D.鹦鹉学舌4.(2011·泉州)“家筑巢”和“飞鸽传书”从行为获得式上看分别属( )A.先天性行为、学习行为B.学习行为、先天性行为C.先天性行为、先天性行为D.学习行为、学习行为5.在烟台的海边生活着一种甲壳动物——招潮蟹,它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节,不同的招潮蟹挥螯的式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因( ) A .先天性行为 应激性 B.先天性行为 遗传性C.学 习行为 遗传性 D.学习行为 适应性6.下列有关动物绕道取食的叙述,正确的是( )A.只有一次尝试就能吃到食物B.必须经过几次“尝试与错误”才能吃到食物C.动物越高等,学会某种行为进行“尝试与错误”的次数就越少D.直接吃到食物,不用经过“尝试与错误”7.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物,它们都有学习行为,按照其学习行为由简单到复杂的顺序排序,正确的是( )A.草履虫、蚯蚓、青蛙、鲫鱼、家鸽B.草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽C.草履虫、青蛙、蚯蚓、鲫鱼、家鸽D.草履虫、鲫鱼、青蛙、蚯蚓、家鸽8.(2012·泰安学业考)人之所以成为“万物之灵”,从行为面分析,主要是因为人类具有最强的( )A.捕食行为 B.学习行为C.防御行为 D.繁殖行为9.印度的狼孩被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性很难改变,这是因为( )A.狼孩具备人的遗传物质,但没有在适当的时候接受人的生活经验,没有人的学习行为B.狼孩不具备人的学习素质,但有人的学习行为C.狼孩不具备人的遗传物质,但能获得人的遗传行为D.狼孩既没有人的遗传物质,也没有人的学习行为10.螳螂是一种肉食性昆虫,在食物严重缺乏时,有雌虫吃雄虫的现象,这种现象的生物学意义是( )A.雌虫凶猛 B.雌虫有食雄虫的习惯C.雄虫过剩 D.有利种族延续11.根据所给材料回答 |
