先天性行为和学习行为（知识、、品德）教学目标一、知识目标1．会区别动物的先天性行为和学习行为2．能说明这些行为的动物生存的意义。3．学会运用研究动物行为的法，探究动物行为的成因。二、目标1．通过区别动物的先天性行为和学习行为，培养学生比较分析。2．通过概括行为对动物生存的意义，培养学生总结概括。3．通过探究活动，培养学生用科学的法研究动物的和创新。三、情感目标通过对学习行为形成的作用的讨论，使学生认识学习的重要性，学习的自觉性和主动性。(、难点)教 材 分 析一、：１．区别动物的先天性行为和学习行为。２．说明动物的行为对动物的生存意义。３．总结动物行为形成的原因。二、难点：１．准确区别动物的先天性行为和后天的学习行为。２．如引导学生从本质上理解行为对动物生存的意义。３．因探究活动内容较多，充分做好课前准备工作板书设计示意框图（第一）第一第二节 先天性行为和学习行为一、区分先天性行为和学习行为１．先天性行为：先天的，由遗传物质决定的。２．学习行为：在遗传物质的上，后天学习而得。３．动物行为的意义：维持动物的生存，延续种族等。二、五资料分析１．先天性行为：1、3２．学习行为：2、4、5３．两种行为的关系：第二、三第二节 先天性行为和学习行为三、探究活动１．菜青虫的取食行为１）提出问题２）作出假设３）制定计划４）讨论和完善计划５）实计划，记录现象６）分析结果，得出结论第四第二节 先天性行为和学习行为２．动物的绕道取食 “尝试与错误”１）提出问题２）作出假设３）制定计划４）实计划，记录现象５）分析结果，得出结论时序教学操作过程设计(写怎么教及学法指导，含课练、安排)第一一、引入如果你养过小猫、小狗等宠物，一定都会有这样的体会：他们不用你教，就会吃东西、睡觉；但是要想让他们学到规定的地去大小便，那可就费劲了。你知道这是为什么吗？二．合作探究１．整体感知通过对动物具体行为的分析，学会区别动物的先天性行为和学习行为，并认识动物的行为对动物生存有着极大的意义。２．互动１）认识区别动物的先天性行为和学习行为。播放几种动物的行为，学生自由叙述这是什么行为。接着提问“这些行为中那一些行为是动物一生下来就会的？来一些行为是动物需要学习才会的？”学生通过讨论、分析总结出动物的先天性行为和学习行为的概念及其区别。让学生完成了表格填写。２）通过资料分析理解先天性行为和学习行为对动物生存的意义。将在提供了是个例子，小白鼠本能他向木星的育儿袋和美和荭却为基是先天性行为；而且又引走迷宫、大 |
