第二●教状的菌落。学生：真菌菌落还能呈现红、褐、绿、黑、等不同颜色。教师：同 学们对所学知识掌握得很牢固，上节课安排了你们课余分小组去 不同地点接种，下面就请各组组长汇报你们采集的地点、接种过程及探究假设。一组：采集地点——菜市场法：打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。假设：菜市场围空气中有多细菌和真菌。二组：采集地点——汽车站法：打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。假设：汽车站围空气中有多真菌和真 菌。三组：采集地点——池塘水法：用无菌棉棒蘸取池水，在培养基上轻轻涂抹。假设：池水中有多细菌和真菌。四组：采集地点——土壤法：用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基上轻轻涂抹。假设：土壤中有多细菌和真菌。五组：采集地点——口腔内部法：用无菌棉棒擦取口腔内部，在培养基轻轻涂抹。假设：口腔内部也有细菌和真菌。六组：采集地点——手法：用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹。假设： 手上有多细菌和真菌。七组：采集地点——币法：将硬币放在细菌培养基上轻轻一按。假设：硬币 上有多细菌和真菌。教师：你们的设计思路很好，那么你们把培养基放在怎样的 环境条件下培养呢？两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗？学生：我们把一套培养基（1号）放在温暖的地培养，把另一套培养基（2号）放在冰箱中培养（一、二、三组）。学生：我们把一套培养基（1号）放在潮湿的地培养，把另一 套（2号）放在干燥的环境中培养（四、五、六、七组）教师：好，下面你们分组观察培养皿中菌落形成情况，然后再互相交流观察结 |
