第一节 细菌和真菌的分布一、教学目标1、核心素养通过学习细菌和真菌的分布，了解生命是结构和功能的统一体，无贵贱之分。形成结构与功能相统一的生命观点。2、学习目标1. 观察日生活中的现象,说出细菌和真菌的分布特点。2. 通过观察不同形态的菌落图片及菌落实物,学会辨认细菌和真菌的菌落。3. 知道细菌和真菌培养的一般法,知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。3、教学重难点1.掌握细菌和真菌菌落特征,知道细菌和真菌在生物圈中广泛分布。2.怎么环境中的细菌和真菌。二、教学设计（一）课前设计查看《细菌和真菌的分布》预习务和《细菌和真菌的分布》预习活动，初步了解学生本课课前预习务的完成情况、预习作答情况及学生学习问题反馈情况。课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。（二）设计教学过程：【导入】导入单元课题 当我们在大自然中畅游时,映入我们眼帘的生物大都是植物和动物,但偶尔我们也会看见木耳、蘑菇,它们既不属动物也不属植物,它们是真菌,本章我们主要学习细菌和真菌。【导入】导入本节课题 日生活中,我们会看到变质发霉的馒头、长“毛”的橘子,它们都是真菌,至细菌,肉眼看不见。其实在我们围有数不清的细菌和真菌,可以说它们无处不在,本节我们主要学习细菌和真菌的分布。【讲授】展示想一想，议一议 这是一幅现代化养鸡场的照片,养鸡场又不是医院,饲养员为什么要像医生一样穿着白大褂呢? 现代化养鸡场中鸡群密度大,如果饲养员穿着随意,你可能会把病菌带入,使鸡患病,而且鸡场中鸡的抵抗力较差,疾病容易在鸡群中传播,导致鸡大量死亡。(学生回答后,老师补充)。 过渡: 我们肉眼根本看不见细菌,而真菌大多也较小,为了便观察、认识和,我们要将细菌和真菌培养成菌落?什么是菌落呢?【活动】一、菌落定义及特征 我们肉眼根本看不见细菌,而真菌大多也较小,为了便观察、认识和,我们要将细菌和真菌培养成菌落?什么是菌落呢?板书: 菌落的概念菌落: 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。(强调概念中的三个关键词)问: 图5-40只有两个菌落吗?每一个菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的还是多个细菌或真菌繁殖后形成的呢?互动1: 认真看图5-40,观察图中哪些是细菌的菌落,哪些是真菌的菌落,并阅读图下面的文字,完成下面的表格菌落形态大小颜色细菌菌落真菌菌落板书: 细菌和真菌群落特点学以至用 请同学们根据细菌和真菌菌落特点,识别下面的菌落(出示菌落图片)过渡: 后两个培养基中的菌落是老师亲自培养的,你们想不 |
