生物课程标准》，在吃透教材的上，我确定了以下教学、难点： 教学：细菌和真菌的培养的实验操作过程，设计探究细菌和真菌分布的实验案，通过观察细菌很真菌的分布状况总结适宜细菌和真菌的生长条件。 的依据：只有掌握了培养细菌和真菌的实验操作过程，才能理解和掌握细菌和真菌生长所需要的环境条件。 教学难点：利用事实说明细菌很真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌生长的条件 难点的依据：细菌和真菌的分布状况比较抽象，学生没有这面的知识。 为了讲清教材的、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。 三、说教法 我们都知道生物是一门培养人的实践的重要。因此，在教学过程中，我们要充分发挥学生的主体作用，展现学生获取理论知识、解决实际问题的思维过程。 考虑到初二学生的现状，我主要采取学生活动的教学法，让学生真正参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生理论和实际相结合的，引导学生全面地看待身边发生的现象，发展思辨，关注学生心理状况。教师在活动中起到引导的作用。 基本框题的特点，我主要采用以下的教学法： 1、直观演示法：利用图片进行直观演示 |
