尝试对生物进行分类课 题尝试对生物进行分类课 型新 授学习目标知识目标：1.尝试根据植物和动物的特征进行分类；2.列举植物和动物的主要类群。目标：学会生物分类的基本法情感目标：使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。重 点通过分类活动来学习生物的分类学 习 过 程一、温故知新： 你知道植物和动物都有哪些种类吗？说说看。二、预习：1.生物分类是研究生物的一种基本法。生物分类主要是根据 ，把生物划分为 和 等不同的等级，并对每一类群的 和 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 和 。（分类的目的）分类的依据是 。分类的基本单位是 。2.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的 ，从而确定它们的 。在被子植物中， 、 和 往往作为分类的重要要依据。3.动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 和 。4.细菌和真菌的分类也要根据他们的 来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为 、 等类群。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列务：1.植物的分类——仔细阅读课本P81—82。小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决下列问题：（1）图片中的植物分类属A、B、C、D、E、F中的哪类植物？（2）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。2.动物的分类——仔细阅读课本P82——83，结合动物面的资料、图片，然后小组进行讨论研究，依据它们的特征尝试进行分类，并完成“观察与思考”中的讨论题。 请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2. 教师小结：六、反馈：1.分类的基本单位是（ ）A.门 B.纲 C.种 D.属2.对植物和动物进行分类，一般要根据它们的（ ）来分。A.高矮 B.亲缘关系 C.形态特征 D.生活环境3.下面与另外三种动物分类上不相同的是（ ）A.蚯蚓 B.鸟 C.猫 D.青蛙4.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（ ）A.花 B.果实 C.根 D.种子 |
