第二章： 认识生物的多样性学习目标1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系；2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；3.说明保护生物多样性的重要意义。1.生物的多样性生物______的多样性。种类 1.除表中所列还有哪些类群？除了动植物，你还知道哪些生物类群？腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等藻类植物、苔藓植物等细菌、真菌、病毒 等2.我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？占世界的平均百分比？裸子植物最高。我国被称为“裸子植物的故乡”爬行动物所占比例较少；平均百分比为14.96% 3.你估计，还有没有生物没被发现？有。据科学家的估计，地球上实际存在的物种总数从500万种到1亿种之间。1、我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次巴西和哥伦比亚，居世界第三位。2、我国也是动物种数最多的国家之一，脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位居世界前列。生物的多样性仅仅是指生物种类的多样性吗?基因2.生物的多样性1、生物______的多样性。2、______的多样性。种类基因能举例说明基因多样性的作用吗？生物的各种特征是由____控制的。生物种类的多样性实质上是_____________。基因的多样性基因例一：美国在20世纪50年代大豆患萎病，症状是生长受阻，植株矮缩、叶片化，荚小粒少，严重时根系腐烂，全株死亡。这种病害使美国的大豆的产量急剧下降，出现大豆危机，70年代，美国的科学家在我国找到了他们所需要的野生大豆，引进美国与当地品种杂交，培育出一批抗萎病的优大豆品种，挽救了美国大豆业，使美国由一个大豆进口国变为世界上最大的大豆出口国。例二：我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。 上述两个例子都是通过杂交产生新品种，这说明新品种的基因是通过原有品种和野生品种杂交得来的。科学家能够利用基因的多样性改作物品种，把优点集中在新品种上，需要什么样的条件？“巧妇难为无米之炊”，再好的科学家没有丰富的物种和基因资源也无法完成品种的选择和培育。 我国华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖，2001年，某动物园的华南虎生下的两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果，请同学们分析这与基因多样性有关系吗？ 这些华南虎的亲缘关系已经相当接近，因此，一些致病基因就容易碰到一起，这两只华南虎就是同时接受了父母的眼病基因而患病的。主要原因是华南虎的数量减少，导致基因多样性的减少，使虎的后 |
