生物到底有多少种呢?现在谁也说不清楚。但是，目前已知的种数就足以说明生物的种类是极其丰富多样的。今天我们来共同认识一下生物的多样性！认识生物的多样性八年级生物第六单元 第二章1.：列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系；2.对我国生物多样性的丰富性和独特性有初步的认识；3.说明保护生物多样性的重要意义。学习目标：自主阅读课本106-109页相关内容，回答下列问题：1.生物多样性括 、 、 三个层次2.我国是 最丰富的国家，被称为 。3.生物的各种特征是由 控制的，每种生物都是一个丰富的 ，生物种类的多样性实质上是 的多样性。4.杂交水稻之父袁隆平培育出的高产杂交水稻新品种，所利用的杂交稻种是（ ）A.野生稻与普通稻 B.普通稻之间C.野生稻之间 D.转基因稻种之间5.下列营树栖攀援生活的动物特别多的生态系统是( )A.森林生态系统 B.草原森林生态系统C.农生态系统 D.湖泊生态系统自主学习：1.在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有那些类类群？除动物和植物外，你还知道那些生物类群？2.在上表中，我国已知生物类群哪种占世界 的百分比最高？那一种相对较少？试计算我国上述8种生物类群总种数占世界的平均百分比？互动合作学习：小组合作探究一认真阅读课本P90“资料分析”，小组讨论，回答课本中的讨论1题和2题。一、生物种类的多样性生物的多样性括生物种类的多样性生态系统的多样性生物的多样性的涵义基因的多样性自然界生物的种类到底有多少种？ 生物种类 （已知）植物动物细菌、真菌30多万150多万10多万归纳小结：我国生物种类多样性的特点:我国是生物种类最丰富的国家之一1.苔藓、蕨类和种子植物居世界第三2.裸子植物居世界第一，我国被称为： 裸子植物的故乡3.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列 接下来我们再来认识一下基因的多样性。同学们，从我们才所了解到的来说，生物的多样性仅仅是指生物种类的多样性吗?案例分析案例2：我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。令人震惊的是，现存的华南虎，都是１９５６年从野外捕获回来的６只华南虎的后代。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的 。（1）你认为小虎眼睛瞎是怎样造成的？（2）这与 的多样性有关。小组合作探究二案例1：阅读课本108页美国大豆与中国大豆的故事。美国大豆和中国野生大豆杂交产量，想一想，（1）我国的野生大豆有什么优点？（2）这是利用 改了作物品种的典型实例。二、基因的 |
