第二、三章 认识和保护生 物的多样性一、回顾已知，引入新课 1.如果一个物种的所有个体都从地球上消失，那这个物种将 （ ） A．灭绝 B.濒危 C．可再生 D.受到威胁二、自主学习，边学边导（一）认识生物的多样性（阅读教材P106- 109）2．生物的多样性括______________、______________和______________。3．每种生物都是一个丰富的_________，是生物多样性的内在形式，因此基因的多样性决定了_________的多样性，生物种类的多样性是生物多样性的最直观体现；生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。4．我国特有的稀动物有：_______________、金丝猴、_____________、_____________、麋鹿等。 我国特有的 稀植物有：_____________、金松、_____________等。三、精讲点拨 （二）生物多样性面临的威胁及其原因（阅读教材P110—112页，归纳原因）⑴______________________ ⑵______________________⑶______________________ ⑷__________________归根结底主要原因是：_____________________ 。（三）保护措（阅读教材P113——114页并讨论）5．根本措：保护生物的 _____________ ，保护 _____________ 的多样性，是保护生物多样性的根本措。6．有效措：建立_____________ （就地保护）是保护生物多样性的最为有效的措。7．其他措：⑴_____________（将濒危物种迁出原地）;⑵建立濒危物种 _____________ ； ⑶制定相关的法律； ⑷加大宣传的力度等。四、，当堂 8．下列生态系统中，生物种类的多样性和基 因的多样性体现最突出的是 （ ） A．草原生态系统 B.农生态系统 C．城市生态系统 D.森林生态系统9．我国在世界上占百分比最高的脊椎动物是 （ ） A．哺乳类 B.鸟类 C．鱼类 D.两栖类10．裸子植物最 丰富的国家是 （ ） A．中国 B.美国 C．瑞士 D.澳大利亚11．让栽培植物和野生亲缘植物进行杂交培育优品种是利用 |
