八 年级 第一 学期 生物 导学稿 执笔人：海波 总第 30 备课组长签字： 级领导签字： 学生： 上间：第17 集体备课个人空间课题：2.认识生物的多样性学习目标1、列举生物多样性的三个层次2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的了解3、明白保护生物多样性的重要意义三、教学过程【自主学习】1、生物多样性不仅指 的多样性，还括 的多样性和 的多样性。2、我国植物资源十分丰富，其中 、 、和 的种数仅次巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是 最丰富的国际，被称为“ ”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、 、和 的种数都位世界前列。3、在生态系统中，各种生物之间是 、 的。生物的种类越丰富，生态系统的机构就越 、抵抗 、保持自身 的越强。4、生物种类的多样性实质上是 的多样性。5、保护生物多样性的根本措是 和 。【合作探究】分析课本107页资料，回答下列问题：1、我国哪类生物在世界上占有的百分比高，哪类比较低？[来源:2、在动物和植物中，除资料表上所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？3、根据你自己的分析，你认为是否还有很多种生物没有被发现？4、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”如果有人大肆捕捉农中的青蛙卖，你认为水稻还会丰收吗?请以本节课所学知识来解释说明。【】1、生物种类的多样性实质上是指（ ）A、基因的多样性 B、染色体的多样性C、D N A的多样性 D、细胞的多样性2、生物种类多样性的减少会直接导致（ ）A、遗传多样性的减少 B、外来物种的入侵 C、环境的恶化 D、生态系统多样性的丧失3、“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻，是利用（ ）A、基因的多样性 B、染色体的多样性C、DNA的多样性 D、细胞的多样性4、据报道，洞庭湖水域发现十多条江豚死亡，据调查现存的江豚数量比大猫还少。一旦江豚灭绝，对人类的损失在（ ）A、经漫长的年代江豚会再进化出现B、整个生态系统将失去平衡C、人类将永远损失一种动物资源D、渔业生产将受到极大损失5、野生动植物基因具有多样性的含义是（ ）A、每种生物都有独特的基因B、有多种多样的基因控制每种生物的性状C、所有不同种生物之间的基因都完全相同D、每种野生动、植物基因数目都比人类多6、下列有关生物 |
