第三章 保护生物的多样性一、 教学目标 1、 举例说生物多样性面临的威胁其原因。2、 关注我国特有的稀动植物。3、 说出保护生物多样性的主要措。4、 参与一种稀动物或植物保护的辩论和协商活动，保护生物多样性的公民意识。5、 培养学生收集、整理和分析资料的。二、 和难点 1、生物多样性面临的威胁其原因。 2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。难点： 3、 组织好“角色扮演”，培养学生收集资料、合作和表达。三、 课前准备 教师：1、收集关生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及稀动植物的图片。2、将学生分为三组，推选代表，指导学生分组准备“角色扮演”的材料。3、制作CAI课件。 学生：1、搜集我国特有的稀动植物资料。2、搜集保护生物多样性具体措的有关资料。3、收集“白头叶猴”的背景资料，选出代表，准备好辩论提纲。四、 分配 一五、 教学设计 学习内容学生活动教师活动生物多样性面临的威胁1、世界生物多样性面临严重威胁 2、我国生物多样性形势不容乐观观看宣传片，进行情感体验。观察图片和图表，发现问题，讨论分析，在教师引导下形成正确观点。展示搜集的图片资料。 播放宣传片，创设情境。组织观察，讨论分析。组织学生交流资料，教师出示图片适当补充，并注重对学生进行情教育。组织观察，讨论分析。生物多样性面临威胁的原因 保护生物多样性的措1、建立自然保护区2、保护生物多样性的其他措 四人一组分析课本资料，选一个问题展开讨论。交流讨论结果，相互补充，达成共识。观察课本插图，四人一组合作，阅读课文并讨论。 四人一组，讨论交流，阅读课本，进行补充。组织学生讨论分析资料，进行交流整合。引导学生联系自身行为，形成正确认识。 组织学生阅读课本，讨论分析，教师给予适当的补充，强调依法保护，实现可持续发展。同时进行热爱家乡的情感教育。角色扮演辩论生协商怎样保护白头叶猴 小结分成三组，派代表分角色进行辩论，其他学生参与发言并作出评价。 回顾所学知识，进行总结。组织辩论、协商，进行评价，达成共识。介绍教授和白头叶猴的真实故事。引导学生进行小结。 |
