《传染病及其预防》教案【教学目标】1.知识与技能（1）识记传染病的概念、特点、流行的环节及预防措。（2）举例说明传染病的病因、传播途径和预防措。（3）调查当地见的几种传染病。2.过程与法（1）通过分析资料，探究传染病流行的三个基本环节。（2）调查当地见的几种传染病。3.情感态度和价值观（1）通过了解传染病的传播途径和预防措，建立正确的传染病的预防观点。（2）通过对一些传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健的生活态度。【教学】传染病的病因、传播途径和预防措。【教学难点】传染病流行的三个基本环节和预防措。【课前准备】多媒体课件【安排】1【教学过程】一、导入新课2008年5月12日，汶川发生大地震，各地卫生组织纷纷赶赴灾区，开展救灾工作。抗灾防疫队员在搜救和治疗的同时，还积极开展了预防传染病暴发的工作。那么，为什么要预防传染病暴发？应该怎样来预防传染病呢？下面我们一起进入今天的学习内容：《传染病及其预防》。二、新课学习请你根据自己的生活经验填写下表：疾病名称能否传染主要传播途径流行性感冒√空气和飞沫细菌性痢疾√饮食流行性乙型脑炎√蚊虫蛔虫病√饮食足癣√接触肺结核√空气和飞沫龋齿×请尝试对能传染的疾病进行分类。（一）传染病由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。几种见的传染病，如手足口病、水痘、手癣、流行性出血性结膜炎等。我们来分析一则资料，了解传染病的特点。54岁的籍男子××，起初他不知道自己患了“非典”，去治疗。在治疗期间，先后有97人被他感染上了“非典”，人称“毒”。这说明传染病有什么特点？（传染性）卫生部全国非典型性肺炎统计公告地点非典病人累计数累计治数累计死亡数13591159497746439162147474261683这说明传染病有什么特点？（流行性）下面，我们来了解几个传染病暴发的事例。①1348年，欧洲出现了鼠疫，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。②公元前430年，雅典大瘟疫直接导致了近1/2的居民死亡，整个雅典几乎被摧毁。我们来了解一个概念：病原体：引发传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。几种见的病原体，如结核杆菌、蛔虫、艾滋病病毒等。上面是一些可以传染的疾病，此外还有一些疾病是不可以传染的，叫非传染病。非传染病：由患者自身组织、器官等结构发生异变化而引起的疾病。它的特点是无传染性和流行性，如近视、龋齿等。（二）传染病流行的基 |
