第一节 传染病及其预防学习目标： 知识目标： 1、认识传染病，区分见的传染病与非传染病。 2、掌握传染病流行的三个基本环节和预防措。 目标： 1、培养学生观察、思考分析和归纳总结。 2、通过自主探究培养学生自学，小组合作。 情感目标： 1、建立正确的传染病的预防观点。 2、使学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极、健的生活态度。 教学密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防的措。教学难点:了解和关注传染病的传播途径及其预防措,培养学生正确对待传染病人,关心和帮助他们的生活,关怀他人的情感。教法设计 通过设置问题引导学生自主学习—合作探究—表达交流—补充完善的教学手，运用启发式、讨论式、提问式教学法，指导学生观察、思考、分析、讨论。学法设计 自主学习，发现疑问，小组合作学习，共同研究，找到解决的法。 教学引导过程播放传染病的相关视频，让学生意识到传染病已经给我们的生活带来了恐慌，所以我们要掌握传染病及其预防的知识来保护自己，使我们自己生活的更健快乐！ 认识传染病务一：“慧眼识珠”下列疾病中，属传染病的答是。疾病名称是否传染病病原体 传播途径流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 思考：1、你根据什么特点认定这些病是传染病呢？传染性和流行性2、传染病是由什么引起的？ 病原体3、病原体是什么？ 引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。4、认识见的病原体，它们分别能引起什么病？ 根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型： 细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病务二：观察图8-1所示的三种病原体的图片，你知道这些病原体分别能够引起什么疾病？这些疾病又是怎样传播的？（小组讨论）传染病流行的基本环节小组讨论： 1. 流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮空气中，围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。2. 甲肝（即甲型病毒性肝炎）患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上甲肝、流感、细菌性痢疾等疾病。讨论：（分小 |
