第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防教学目的(一)知识目标1．举例说明传染病的病因、传播途径和预防措2．列举见的传染病类型3．说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措。(二)目标1． 通过资料分析，探究传染病流行的三个 基本环节。2．调查当地见的几种传染病。(三)情感目标1．通过了解传染病的传播途径和预防措，建立正确的传染病的预防观点。2．通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健的生活态度。教学传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措。教学难点预防传染病的一般措。教学过程教师活动环节和内容学生活动教学意图导入新课 教师戴口罩。同学们，你们看看我今天和平时有 什么不一样？你们知道戴口罩有什么作用吗？你们回忆一下，什么时候你和你的家人朋友，很多人都在经在戴口罩？很多同学都想到了前两年的甲流。甲流席卷中国时，大家都很恐慌，这是为什么呢？(因为甲流会传染，是传染病)那么，引起传染病的元凶又是什么呢？今天，就请同学们当一回警察，我们一起来侦察这个凶手。板书(第一节传染病及其预防) 根 据老师引导，联系生活实际，步入情境。 从学生的学习心理出发，从生活情境出发，从学生的关注视角出发，可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。传染病的概念、特点和类型 我们先进入侦探摸索阶——七嘴八舌。关传染病，请大家各抒己见，谈谈你的疑问。“好，结合大家的疑问，我们进入侦探摸排阶。”课件呈现自学内容：1．传染病的概念2．传染病的特点 积极提出自己关传染病的问题，步入侦探角色。传染病——就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的特点：具有流行性和传染性的特点。传染病的类型病毒性传染病细菌性传染病寄生虫病 予角色，提供参与机会，激发学生的学习兴趣，验证自学内容的正确性，做到会的不讲，难点点拨。 3.传染病的类型组织、引导学生进行交流汇报。设问：“原来传染病是由病原体引起的呀，那病原体指的是什么呢？请负责抓获元凶的侦探将罪犯押上来……课件呈现：由A、B、C、D四小组结合课件给大家展示相应传染病的 病原体。老师结合课件指导学生，结合四类传染病的元凶，共同归纳病原体类别。 结合自学和搜集的资料，展侦探才能，逐步探 究表达交流。结合课件，在老师的引导点拨下认同引起传染病的病原体括哪些类型传染病流行的三个环节教师用一瓶香水，假设香水是病原体，走到教师中间，向围喷香水，请闻到气味的学生举手。提问：通过的实验我们可以获得什么信息？指导学生进行合作交流：1．传染病流行 |
