《多变的天气》(1)教学设计【教学目标】能在生活中正确使用“天气”这一术语，能识别用的天气符号，使学生初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报图的技能。通过收听、收看广播、电视的天气预报节目，讨论当地天气情况，学会根据天气预报合理安排自己的活动，养成用所学地理知识解决生活中具体问题的。通过了解天气预报制作过程中的主要环节，使学生受到科学精神的教育。【教学】识别天气预报中用天气符号所表示的各种天气现象，学会收听、收看天气预报。正确描述天气；【教学难点】识别天气图及其应用。【教学法】讨论法、创设地理情景法。教学过程: 导入新课 : 我们古时候用“上知天文，下知地理”来形容一个人博学多才，诸亮就是其中翘楚。他不仅是一个运筹帷幄的军事家，远见卓识的政治家，也是一个博学的气象学家。大家听过《三国演义》中“草船借箭”和“借东风火烧赤壁”的典故吗？对，这些都是诸亮运用气象知识巧妙打败敌人的故事。可见，气象知识在军事上的重要作用。那么，我们生活中需要掌握气象知识吗？（生答略）对，所以我们要了解气象知识，掌握气候变化的规律，更好的适应生活。今天我们就一起来学习《多变的天气》。教学新课：一、天气及其影响 分小组讨论、探究，然后选一名代表述自己的观点，A图侧重“晴”，B图侧重“风”，C图侧重“冷”。 大家想一想，你还知道哪些天气状况？ 阴天、雨天、闷热天气、沙尘暴…… 人们经用阴、晴、风、雨、冷、热等来描述天气。 天气有什么特点呢？ 2、天气的特点 天气有两个重要特点。第一，天气反映一个地短时间里的大气状况，它是时刻在变化的；第二，同一时刻，不同地的天气可能差别很大。 天气是多变的，但天气与人类息息相关。小结：天气：短时间 多变 气候：长时间 稳定3、天气与人类生活相关学生思考讨论教师最后总结，天气都对哪些面有影响？归纳：天气的变化不仅影响到了我们的衣食住行，还影响到了农业、交通、军事等。由此可见，天气的变化能引起人们生产生活的变化，所以，我们才很关心天气情况。如果能够预知近期的天气，就可以及早作好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气的危害。二、明天的天气怎么样过渡：天气与我们人类的生产生活息息相关，我们需要提前了解天气的变化，以便更好的安排我们的生产和生活，这就需要我们能够预报天气。你知道天气预报里的三言两语是怎么来的吗？ 在电视天气预报中，经看到这样的卫星云图，这种云图是随时间变化的。下面读图3.4，思考图中绿色、蓝色、白色的含义是什么？分析哪些地可能是晴天，哪些地有雨或者是阴天？ 绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色 |
