3.1 多变的天气课题__3.1 多变的天气(2)学习目标1．能识别用的天气符号，能看懂简单的天气图2．能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响难点1．识别用的天气符号2．人类活动对大气环境的负面影响步骤问题设计、知识要点(含分工)点拨导入天气预报是怎样产生的呢？我们又怎么来看天气图呢？这节课我们就来学习 。自主学习1．简要讲述天气预报的产生。2．熟悉书本P46图中用的天气符号。3．能够画出表示风的简易 符号。4．在卫星云图上，白色表示______，绿色表示______，蓝色表示_______5．空气质量的高低与空气中所含___________的数量有关，用________来表示。6．空气质量的高低受________和________的影响。学生自己完成团队合作1．完成课本P48 活动2．画出 东南风4级的简易图。3．平时为了能了解第二天的天气，除了通过收看电视获得天气预报或气象知识外，你还有哪些途径，说说看。小结提纲思维导图这节课我们主要 学习了用天气符号及卫星云图的判读，以及人类活动对大气环境的影响。反馈练习1．在赤壁之战中，诸亮预测有东南风，下面表示东南风向正确的天气符号是( )A． B． C． D． 2．有关卫星云图的说法正确的是( )A．绿色表示海洋 B．蓝色表示陆地 C．白色表示云区 D．云层越厚颜色越黑3．污染指数在1—50范围的空气质量状况是( )A．重度污染 B．轻度污染 C． D．优4．天气预报说明天将有寒潮到来，你需要做的准备是( )A．减少御寒衣服 B．带好雨伞，预防冰雹 C．带好防雨雨具 D．多穿御寒衣服5．人类自身的行为，对大气的影响较大，下列人类活动有利减轻大气污染的做法是( )A．秋收后，大量焚 烧秸秆肥B．购买大排量的汽车加速性能较好C．液化气价格高，改烧煤降低 生活费用D.热电厂将燃烧排放的气体回收加工成硫酸，可经济效益6．天气符号“ ”表示的天气是( )A． 大雾 B．沙尘暴 C．阴天 D．霜冻7．下列关人类活动对大气环境负面影响的是( )A．太阳能发电 B．撒干冰进行人工降 雨C．多家庭用煤炉生火做饭 D ．多人骑上了电动车教学反思 |
