尊敬的评委老师各位同行大家好，我今天的说课主题是《多变的天气》。说课的内容主要分为五个面，教材分析、教学法、学法指导、教学程序和板书设计。教材分析第一 教材的地位和特点 《多变的天气》是第三章第一节的内容，是全章的入口。从教材内容看，本本节是学习天气与气候的，学好本节内容对日后认识气温降水等天气要素降水等天气要素有着重要的有着重要的意义。从教材的结构看，本节内容主要是由天气极其影响、明天的天气怎么样、我们需要洁净的空气三部分内容组成。所有的内容围绕身边的现象来展开。从教材特点看，教材以生活中的天气为切入点，让学生初步认识到天气和气候的复杂多样，但是又有章可循。教材内容实践性很强，能够让学生认识到“地理知识来源生活，服务生活”的理念。激发学生强烈的学习兴趣和学习积极性。充分体现新课改下新的教育理念。第二 教学目标在知识目标面教会学生辨认用的天气符号，说出天气的特点。在目标面，培养学生认知分析比较的。让学生能够正确的运用“天气”和“气候”这两个术语，能看懂简单的天气图。在德育目标面，激发学生学习地理的兴趣，培养学生求真务实的科学态度，增强学生的环境保护意识。第三 教材的重难点本节的：了解天气的特点，学会看天气预报。本节的难点：认识卫星云图教学法在新课改中教师应坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即依据学生的发展规律，联系实际，安排教学内容。根据七年级学生的身心发展特点，我主要采用多媒体教学法。将文字、声音、动画图像等要素一体化，有利激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。学法指导 学习法是学习中所采用的手和式。学习法不同，学习效果各异，因此教师需要掌握科学合理的学习法。从年龄特点来看，七年级的学生好动、好奇、好表现，而《多变的天气》这一节主要讲述的是学生身边的地理现象。因此采用形象生动、形式多样的教学法和学生广泛参与的学习式，能有效的培养学生的，促进学生的个性发展。教学程序在新课导入这个环节，我将以这样的语带领学生进入新课学习。“同学们，假如这个末，父母带你们去公园野炊，你们最关心的是什么呀？肯定是天气吧，你们肯定希望天气晴朗，风和日丽，那么我们今天就来学习和天气有关的知识。”讲授新课板书（多变的天气，一 天气极其影响 ）首先我让同学分组讨论，今天的天气怎么样，昨天的天气呢，然后我从日生活入手向学生展示几组代表风雨、阴晴、冷暖的图片。在同学们观察讨论之后，提出怎样描述天气的（板书1 怎样描述天气）的问题，教师总结出图片所反映的不同天气状况，让学生对怎样描述天气又初步的了解。接着，我向学生展示“一 |
