第六章 我们生活的大洲——亚洲第二节 自然环境（亚洲）——地势起伏大 长河众多教学目标：（一）知识与1.回顾并掌握地形的基本类型2.初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的，学会总结归纳亚洲地形和河流特点。3.理解河流发布与地形之间的关系。4.通过地形图，运用知识，学会分析其他大洲的地形以及河流的特点。（二）过程与法1.通过阅读、练习、活动等巩固知识并增强学习积极性，强化气氛。2.利用地形图以及结合文字，让学生归纳3.个人自主学习、小组合作探究学习，学习的效率4.利用多媒体展示动画，形象直观地让学生掌握地形和河流的特点。（二）情感态度和价值观1.培养学生了解我们所居住的大洲——亚洲的自然环境，激发学生的兴趣。2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛等活动，培养学生的创新意识、实践和合作精神。3.增强对亚洲的了解和认识，感受所在区域的特点，培养热爱家乡情感。教学：亚洲地形特点以及分布河流的特点以及流向教学难点1．亚洲地形与河流流向的关系。教学准备：课件、图册、亚洲地形图、亚洲地形图（flash）、等安排：1教学设计：教学内容教师活动学生活动设计意义回顾1.上一节课学习了亚洲的地理位置和范围，让学生上黑板以东亚为始点顺时针写出亚洲的各个分区的名称及大概位置。2.其他同学完成《地导》P2第3题。3.巡堂看学生完成的情况4.评价黑板学生的默写；并评讲练习学生举手上黑板完成教师安排练习；其他学生完成练习回顾知识过渡亚洲6大分区，我们要知道名称以及各个区的位置以及大概的范围，接下来我们学习亚洲的自然环境，看一下亚洲的地形区、河流的特点和分布，不同的区有什么样的自然环境，首先来学习地形。跟随教师过渡地形的特点1．让学生一起回顾地形的类型，教师板书：一．地形1．类型：高原、山地、丘陵、平原、盆地（并简单回顾各种地形的特征和海拨）知道这些地形之后，我们来看一下亚洲的地势状况和地形特点。2.让学生阅读书本第一和第二文字3.让学生归纳文字主要内容（教师板书） 4.现在同学们根据中部和四不同的地理位，根据书本P6第一列的地形区名称，在图6.8亚洲的地形中找出各个地形区所在的位置，然后请同学到黑板填充： 通过黑板填充，大概地增强对地形区的分布以及名称的记忆。然后利用flash演示亚洲地形区的位置，让学生上讲台拉动地形区名称到适当位置。适当地提醒同学们掌握好地形区的名称和分布学生回答、做笔记阅读 举手发言在教师的引导下，师生共同完成地形地势的特点做笔记五名学生到黑板完成版图参与活动回顾知识语言归纳 |
