年级七科目地理课教师力授间3.15课题第三节印度授课类型新课一、教材分析本节课是在介绍印度的地理位置的上，进一步介绍印度的地形特点，联系印度人口、气候与农业生产的分布，分析印度水旱灾害的原因，目的是提 高学生读图分析和学习地理知识的一般法，培养学生辩证分析问题的。最后讲述印度的服务外产业的特点与优势。依据本节教材 的特点，以媒体辅助教学法、引导启发教学法为 主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，学习 兴趣。布置学生课前搜集有关印度的各种资 料，培养学生搜集和整理资料的，上给学生展示的机会， 营造好的学习氛围。注重合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，使学生通过运用地图和相关资料解决相关问题 。二、学情分析本节是学生学习区域地理的第二个国家，农村学生视野相对狭窄，但大多数学生基本掌握本科目的学习法，并且有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，同时有希望了解出中国之外的其他国家与地区的强烈好奇心。三、教学目标（一）知识目标利用地图说出印度的位置、邻国、首都；知道印度是仅次中国的世界人口大国。读图指出印度主要的地形种 类和地形单元，知道主要河流、平原、山脉和高原。（二）目标学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长给经济发展带来的影响。根据地图和资料，分析说明印度的热带季风气候与水旱灾害频繁发生的原因，培养学生由表及里地分析和解决实际问题的应用意识。（三）情感、态度、价值观目标从印度基本国情与工业部门的今昔对比中，初步树立一分为二的评价意识。通过对印度人口问题、水旱灾害的原因等学习，培养学生认识到各地理要素之间相互影响相互制约的关系，树立可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。四、教学难点运用地图和有关资料归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。难点运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。五、教学过程设计一、导入新课：上节课内容二、出示学习目标三、自主预习：完成新学案P21知识梳理（6分钟）教师巡回督促检查完成情况，了解学生自学中的难点及掌握情况。教师针对重 难点结合教材中的活动检查学生自学情况。四、教学过程：一、世界第二人口大国1．印度的地理位置教师出示课件“印度在世界中的位置”，请学生说说南亚最大的国家──印度在世界中的地理位置。海陆位 置：南临____洋，东临 湾，西临 海。教师 |
