1.盼春（品味语言，学习修辞，小组内先交流 ，再班内展示。） 2.绘春（ 品味语言美） （1）春草图找出描写小草的词语，体会其作用（注意炼字、修辞）。写小草为什么些人 的动作？学生质疑为春草图配上合适的诗文（2）春花图 本美在那里?(小组内讨论后展示。提示:可从修辞美、炼字 美、等面赏析)学生质疑为春花图配上合适的诗文（3）春风图 春风给你什么样的感受？调动各种感觉器官去感受春天的美丽（小组讨论后展示）四、谈在写作面 的收获五、教师总结. 同学们用你们的爱美的眼睛共赏了几幅春景图，让我也陶醉其中。写景文章要抓住景物特点，用多种修辞法、调动各种感觉器官，这样景物才会活起来。本文给我们树立了典范，希望同学们 用心体 会。教学反思：1;以读为主线 ，按照诵读、赏读、悟读步步推进。既 能培养学生的诵读兴趣和水平，又能欣赏品味文章的内容和语言 。 2.始终抓住文章的美，结构美，语言美，景物美， 使学生自始至终陶醉在没的享受中。 |
