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人教版历史七年级上册动荡的春秋时期导学案

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6《动荡的春秋时期》一、预习导学1.春秋后期出现了    农具和   ,促进了农业上的深耕细作,也为开发山林、扩大拚地创造了条件。2.    、晋文公、     秦穆公等先后称霸中原,号令诸。二、学习目标:1.掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用,春秋大国争霸战争的情况及其作用。2.通过学习春秋时期大国争霸战争的进程,培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的。3.通过对齐桓公、晋文公、楚庄、秦穆公建立霸业过程的学习,认识到国兴靠治,人兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。三、重难点::春秋争霸。难点:春秋争霸战争产生的历史影响。四、精讲释疑:(一)春秋时期经济的发展1.农业:春秋时期,社会经济有了很大的发展。春秋后期出现了    农具和   ,促进了农业上的深耕细作,也为开发山林、扩大拚地创造了条件。2.手工业:手工业的规棋扩一大,青铜业、    、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。3.商业:商业活动逐渐话跃,很多城市出现了     ,     货币被更多地使用。(二)室衰微1.分封解的瓦解:春秋时期的社会处动荡状态,西的各种制度在春秋时逐渐遭到破坏。一些诸国不再把士地分封给卿大夫,而是设置   、   ,委派官员管理,职位也不    ,加强对地的控制.这样就使    逐步瓦解。2室衰徽:平东迁后,室的统治势力大减,已无力控制请;诸国势力崛起,不再听从命,各自为政,也再定期    ,致使室财政困难。3.诸崛起:室地位下降,大的    势力崛起。他们竞相称霸,操控政治局面。实际上取代了天子的地位。(三)诸争霸.1、原因:由政治、经济发展不平衡,各诸国为了自身的利益,相互之间展开激烈的争斗。2.状况:(1)当时,    间的矛盾也有所发展。。一些强大的诸为取得优势,以“    ”的名义进行征战,争夺霸主的地位。 (2)    、晋文公、     秦穆公等先后称霸中原,号令诸。到春秋末期,长江下游的国和越国也先后北上争霸。3、维果:(1)有的诸国被灭掉,一些强大的诸国的疆域不断扩展。(2)中原的“诸华”“诸夏”在同边的戎、、蛮、夷等族长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融五、引导点拨8.右图为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起,春秋趋鼎盛,当时大的诸国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大,战车受地形的限制,到战国时开始衰落,并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。战车的兴衰直接反映了当时A.经济的发展   B.战争的需要C.运输的需求   D.社会的安定六、反馈矫正: “平立,

 

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