课 时 计 划第 第 课（章、单元）第 节 第 年 月 日课 题第3课 盛气象课 型新授教学三维目标知识与能 力通过本课的学习，使学生了解朝前期政治经济的发展情况、手工业技术的提髙以及商业的繁荣等主要史实。了解和掌握吐蕃的社会发展及与朝的关系；了解和掌握朝时期在文学艺术面的主要成就。过程与 法通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解感受盛气象，分析相关现象出现的原因情感态度与价值观通过本课学习认识到白、甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情,具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。教材分析重 点盛世经济的繁荣，诗难 点曲辕犁、筒车是朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性,学生不易理解，难以形成准确的概念教 法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。学 法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教 具地图册、朝相关多媒体、曲辕梨和筒车图等教学过程：—、二、导入新课在朝初期，却有一位皇帝深深地贏得了北各民族的拥戴。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝是谁？他为什么能获得各民族的尊重？通过上述设计激发学生的学习兴趣，并引出要学习的新内容。三、讲授新课(一）经济的繁荣1. 总述初的经济发展。2. 讲农业的发展，可以引导学生阅读教材，并概括出代农业发展的具体表现。(1)讲农业工具的改进时，可做如下安排：① 制作“汉代牛耕图”和“代曲辕犁图”，引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点（比如比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进）。如果能制作模型教具让学生进行演示，则直观效果会更好。② 讲述筒车时，可以利用教材中的插图,或制作实物模型教具，或利用电脑制作有动画效果的筒车模型，以便更直观形象地进行教学，并引导学生通过观察、想象，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地，帮助学生加深理解，化解学习上的困难。(2)学习纺织业、陶瓷业的发展时，可以通过精心挑选给学生提供一些图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣。并鼓励学生谈谈他们的感受，他们的审美情趣。(3)讲长安城时，一定要利用教材中的插图，引导学生通过观察、想象，对长安城的布局有一定了解（有条件的地，可以再加工一下插图，如可以利用电脑制成可变化的长安城平面图）。（二）民族交往与交融学习过程中，注意以下内容:①吐蕃人是藏族的祖先，生活在青藏 |
