生活，生理和心理上都有新的成长，精力旺盛，独立性和叛逆性增强，接受新知识和独立学习也大大增强，完全具有独立阅读教材，理解知识的。但他们还是一群十二三岁的少年，精力充沛，但不耐久；活泼热情，但不深刻。所以为激发他们的学习兴趣，吸引他们持久的注意力，本课要充分利用多媒体课件，增强内容的直观性、趣味性。充分利用鉴真东渡和玄奘西行的历史史实中，鉴真和玄奘的不畏艰险、百折不挠的精神打动学生，对学生进行情感教育。在知识储备面，我们已经学习了隋朝的兴亡史以及朝的建立，从“贞观之治”到“开元盛世”——即朝前期的政治；盛气象——繁荣的经济、民族交往与交融、开放的是会风气和多彩的文学艺术等内容。大家对朝的政治、经济、文化有了基本的了解，政治经济文化的繁荣是对外交往频繁的基石，所以，知识储备为学习朝的中外文化交流奠定了。在学习法和技能面，经过半年的学习和历练，掌握了初步的历史学习法，积累了一定的历史知识，具备了初步的自主学习，练习了合作探究的法，这为学习本课知识和探究题目提供了条件；但鉴初一学生历史概括 |
