第4课 朝的中外文化交流1 教学分析【教学目标】知识与了解朝时期中外文化交流的概况；识记遣使、鉴真东渡、与新的关系和玄奘西行的史实及贡献；理解朝时期中外文化交流频繁的原因、影响，认识朝开放的对外政策的影响及启示过程与法通过对朝我国同亚洲各国，特别是日本、新和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考朝出现频繁对外交往高潮的主要原因和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析情感态度与价值观通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西行和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力；通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义【难点】教学：朝与日本的交往、朝与天竺的交往。教学难点：朝对外交往频繁的原因、朝的对外交往与今天的开放的区别。2 教学过程一、导入新课播放《西游记》动画片主题曲《白马》。“白马蹄朝西，驮着三藏跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”同学们小时候应该都听过这首歌、看过这部动画片吧，它讲述的是僧师徒四人去西天取经的故事。那么同学们是否知道在历史上僧的人物原型是谁呢？他要去的西天是哪里？他经历千难万险取回来的经又有怎样的作用呢？二、新课讲授目标导学一：遣使1．图片展示。 《弘法大师行状绘词》2．教师讲述：日本派遣使节的目的是什么？(为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。)3．结合教材，要求学生概括遣使对日本的影响。答案提示：他们把朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。目标导学二：鉴真东渡1．图片展示。 招提寺2．教师简要介绍鉴真东渡的故事。(鉴真(688—763年)，俗姓淳，扬州人，14岁出家为僧，法号鉴真。他对佛经深有研究，戒律部分尤其精熟。晚年受日僧礼请，东渡扶桑，履险犯难，双目失明，终抵奈。在传播佛教与盛文化上，有很大的历史功绩。)3．提出问题：鉴真东渡对日本有怎样的影响？答案提示：他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。目标导学三：与新的关系1．教师讲述：新派遣使节和留学生到朝的目的。(学习中国文化。)2．提出问题：学生讲述与新交往的概况。答案提示：新仿制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国，不仅在朝宫廷演出，而且广泛流行民间。目标导学四：玄奘西行1．史料解读。材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情 |
