《朝的中外文化交流》教案【教学目标】 1.知识与技能 ①知道遣使的含义，认识朝文化对日本的影响； ②知道鉴真东渡的具体历史史实及其影响。 ③ 知道玄奘西行的时间和贡献，朝时中外文化频繁交往的主要原因。 2.过程与法 ①通过对隋时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析。 ②通过出示大量的文字、视频、图片等素材，引起学生兴趣，并引导学生进行深度思考，学生阅读、感悟历史事件的。 3.情感态度和价值观 ①通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。 ②通过讲述隋时期我国同亚洲各国友好交往对历史发展产生的重大影响；理解出现交往盛况的原因并总结出文化的世界意义。 【教学】 鉴真东渡、玄奘西行。【教学难点】 朝频繁对外交往的原因。【教学法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、相关视频【安排】 1【教学过程】激趣导入>>>PPT展示：全世界的人街图片。同学们，你们知道这几幅图片是什么地吗？这就是世界各地的人街，为什么外国人会称中国人为“人”？因为朝时期的对外交往十分活跃，给多国家都带来深远的影响，所以外国人习惯把中国人称为“人”。那么今天我们就一起来领略一下朝对外交往的活跃。二、新课学习（一）遣使 1.朝时期，中国和日本的交流非频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣使”。跟随使节来华的，还有很多的留学生和留学僧等。（>>>PPT播放日本遣使图片） 日本派出的遣使有十几批，最多的一次达到500多人。他们把朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等传回日本。（>>>PPT展示日本模仿朝的各个面） 想一想：日本为什么会派遣那么多的遣使来中国？ 答： 日本派遣使来中国的目的是学习朝先进的文化。因为日本当时进行“大化改新”，开始从奴隶社会向封建社会过渡，朝封建经济的高度发展自然吸引了日本。 （二）鉴真东渡 （>>>PPT播放鉴真东渡视频) 1. 在朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。鉴真是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真仍矢不渝，继续进行第6次东渡，终在754年抵达日本。 2.鉴真（688～763年）（ppt展示鉴 |
