历史导学案年 级七 执教人 时 间总编号4课 型新授 人人课 时1 课 题第4课 朝的中外文化交流学 习目 标以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明代中外文化交流的发展。重 难 点：朝与日本的交往、朝与天竺的交往。难点：朝对外交往活跃的原因。导 案学 案【自主学习】遣使 与鉴真东渡1.遣使（1）背景：朝时期，中国和________的交流非频繁。 （2）概况：为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“________”。 （3）作用：他们把朝先进的________、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对________的发展产生了深远的影响。2.鉴真东渡（1）概况：在朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是________。 （2）成就：鉴真在日本传授________，还传播中国的医药、文学、书 法、建筑、绘画等，为______________作出了卓越的贡献。二、与新的关系1.概况：新位_________,和隋往来频繁。派遣使节和大批留学生到朝学习中国文化。多新的商人来到中国经商，新物产居朝进口首位。2.影响：新仿建立了________,采用_______选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国。三、玄奘西行 1.背景：朝时期，中国和________的交流非频繁。2.概况：_______初年，高僧________西行前往________取经。10多年后，玄奘携带大量______回到长安，此后主持译经工作，为中国________的发展作出重大贡献。 3.成就：根据他的口述，由弟子记录成书的 《____________》，记载了他游历过的100多个国家和地区的___________及社会风俗，是研究__________的贵文献。班级： 小组： 学生姓名：学 案导 案【合作探究】1.你认为鉴真和玄奘身上有哪些精神值得我们学习？2.朝时期中外交往的事例有哪些？概括中外交往的特点。【知识梳理】 第4课朝的中外文化交流 【】1.隋时期的日本民族是一个好学的民族，下列日本到朝的人员中是政府委派的（ ） A.遣使 B.留学生 C.留学僧 D.商人 2.5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追溯到朝，为中印文化交流作 |
