人教版部编版七年级历史下册第三课盛气象 学案（）学习目标了解朝外交往比较活跃的情况，括日本派往中国的遣使与文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、玄奘西游取经等史实。介绍玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹，启发学生不怕困难险阻、开拓以及对事业执著追求的精神。3．认识代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀传统的认同情感。学习重难点本课的 朝与日本、天竺的交往 本课的难点 朝对外交往活跃的原因学习过程：预习提纲：一、遣使 背景：朝时期，中国和日本的交流非频繁。 目的：学习中国的先进文化 成员： 、 、和 等 概况：日本派出的遣使有十几批，最多的一次达到500多人，跟随使节来华的，还有很多的留学生和留学僧等。 影响：把朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响 二、鉴真东渡 时间： 时期 目的：到日本传播 地位：在朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。过程：前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真仍矢不渝，继续进行第六次东渡，终在754年抵达日本。贡献：（1）在日本传授佛经．还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。（2）主持修建的招提寺，被日本政府定为一级国宝。 影响：为中日文化交流作出了卓越贡献。三、玄奘西行时期：贞观年间．玄奘西行天竺取经。贡献：（1）遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。、《大西域记》 记载了他所游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的贵文献。影响：对中印文化交流作出贡献，《大西域记》是研究中外交流史的重要文件1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等式熟练记忆上述知识点（4＇）3、巩固题。（7＇）针对提纲提问，并适当拓展。4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）一、阅读下列材料，回答问题。材料一 大国者，法式备定，国也，须达。——《日本书纪》(1)根据材料一，说明日本人眼中的朝是个怎样的国家？为此，日本人是怎样做的？材料二 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，风洋溢奈城。 |
