第14课 明朝的统治教学目标1、通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士等加强主专制的基本史实。2、了解明朝经济的发展。3、通过对科举制度的评价，学生运用辩证的两点论的法评价历史现象的。教学：明太祖加强皇权的措。教学难点：八股取士的消极影响。教学过程 一、导入新课以元末农民起义的背景故事，引出“明朝的统治”这一内容。二、新课讲授明朝的建立1.分析元末农民起义爆发的原因提示：元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。2.介绍元璋元璋家境贫苦，从小给地主放牧牛羊，17岁时，父母、大哥都死灾荒和瘟疫，他只好出家倒一座寺庙做和尚，元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由他足智多谋，作战敢，几年后成为这支起义军的首领，他率领队伍南征北战，最终建立了明朝。1368年，元璋称帝，建立明朝，定都应天府；他就是明太祖。明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。明朝你知道明朝建立后，元璋政治、思想上为加强主集权采取了什么措吗？元璋强化皇权（一）原因1.元璋强化皇权的历史背景。2.元璋强化皇权的历史原因？元朝的灭亡是由地分权和朝臣权力过大所致。（二）措1.元璋强化皇权的措。（1）中央：元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。（2）地：取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为，驻守各地，巩固皇室。（3）军事：把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。（4）特务：把元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。2.结果：皇权高度集中，主专制大为加强。科举考试的变化1.所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。2.八股取士的目的。提示：加强思想控制3.八股取士的考试范围。提示：工题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以熹的 《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。4.八股取士的影响：提示：积极：考试形式标准化，利规范考试。消极：禁锢了知识分子的思想，不利社会的进步。经济的发展表现农业：从国外引进农作物新品种:米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等。手工业：棉纺织业在明代已从南推向北；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。商业：和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商。）三、总结明朝是我国封建社会由盛 |
