授课教师： 授间：课 题14.明朝的统治教学目标知识与：了解明朝的建立时间、建立者和全面改 革官制、改革科举制度等强化皇权的具体措，概括明朝皇权加强的特点及影响，理解皇帝专权的种种弊端。过程与法:识读《明朝疆域图（1433年）》，获取疆域范围、北政权等有效历史信息；通过引导学生阅读《南京江南贡院的科举考场》《举子看榜图》，分析科举考试变化带来的影响。情感态度与价值观：认识明朝科举制改革虽然加大了考试标准的客观性，但过死板，束缚了知识分子的思想 和创造性；认识明朝权的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走 向衰落的原因之一。教学明太祖加强 权的措教学难点八股取士教学法通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动等多种教法 结 合教学手计算 机及 多媒体教学课型新课教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课一、明朝的建立二、元璋强化皇权三、科举考试的变化四、经济的发展出示灯片图片导言（略）观看图片视频资料，回答问题二、目标导学出示学习目 标学生齐读学习目标三、自主学习教师组织学生以小组为单位，展开自主学习交流，并出示自主学习法。学生组内核实答案，达成共识，并提记录下本组的问题。四、展示交流组织学生提出问题并尝试解决，教 师通过 材料的出示作必要的讲解。发现问题并提出和解决五、合作探究出示探究问题 （体现本节课的重难点）结合教师出示的材料展开小组的探究和讨论六、展示交流小组代表发言； 七、总结老师总结学生小结八、组织学生完成习题自组完成练习板 书 设 计明朝的 统治明朝的建立背景：元末社会动荡，民不聊生 2.时间：1368年 3.定都：应天府元璋强化皇权全面改革官制 中央：废丞相和中书省，设六部 地：取消行中书省，推行“三司制” 2.改革科举制度 表现：靠“四书”“五经”，写八股文 影响：禁锢思想自由，培养 顺从者 3.设立锦衣卫和东厂经济的发展1.农业：引进米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等 2.手工业：制瓷业和棉纺织业发展，产品远销海内外 3.商业：出现了 商业 中心，甚至出现了全国性的商贸城市教 学 反 思 |
