制作人： 复查人： 人： 时间： 班级： 学生姓名：课题春课 型新授课自 主 学 习、本文语言生动，形象，富有感染力，仔细揣摩下列句子，回答括号中的问题。 （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？） （2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（如果把“闹”字换成“叫”有什么不好？） 2 、本文写春天,处处渗透着作者的感情,仔细阅读课文,抓住感情线索 ,说说作者写这篇文章的思路和表达的感情. 学 习 目 标1、学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感 2 、学习 抓住景物特征有层次地写景的法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法 3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。学习抓住景物特征有层次地写景的法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法难点感悟作者用诗情画 意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。学 法 指 导学习本文着重把握作者在文中流露出的对春天的赞美与喜爱之情，感受作者用词的正确，生动，予春天的感情和生命，可以学习自清先生的手笔，将其运用到我们日后的写景文章中。合 作 交 流 引导赏析, 探究问题 (1)风不可捉摸,人是有感觉的,作者怎样传达出他对春风的感受的? (2)俗话说“春雨贵如油”，但是在江南的春天里，这句话却不适用，请问， 江南的春雨妙在处？三个比喻句怎样从不同侧面写出春雨的特点？盘 点 收 获达 标 检 测1．给加粗字注音 或根据拼音写出汉字。（11分） （1）风qīng qiāo qiāo_ _______的，草软绵绵的（ ）的。 （2）风里带来些新fān________ 的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī________的空气里酝酿（ ）。 （3）鸟儿将cháo_ _______ān________在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn________地卖弄清脆的喉咙（ ）， 唱出wǎn zhuǎn ________的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。 （4）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn________的光，烘托（ ）出一片安静而和 平的夜 。 （5）地里还有工作的农民，披着suō________戴着lì________。 2．课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下 |
