第3课 美国内战1 教学分析【教学目标】知识与知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件过程与法引导学生阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的法情感态度与价值观通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的【难点】教学：美国内战爆发的原因、历史意义；林肯为维护国家统一所作出的历史贡献教学难点：美国内战前南北两种经济式的矛盾2 教学过程一、导入新课美国有线电视C－SPAN分别2000年、2009年和对一个由美国 历史学家组成的研究小组进行三次问卷调查。结果显示林肯在最伟大的美国总统中排名第一位。4月特朗普在接受《华盛顿邮报》采访时曾表示，他可以做的非有总统的样子。“开玩笑的说，我可以比美国历史上的一位总统都像总统，除了林肯。”特朗普说，“因为，你没法越林肯！”为什么特朗普说“你没法越林肯”？林肯在最伟大的美国总统中排名第一位说明了什么？二、新课讲授目标导学一：美国内战爆发的原因1.读教材和“美国南种植园”图文，归纳美国内战的背景(社会经济条件)。教师引导学生归纳：①政治上：美国独立后建立了北资产阶 级和南种植园主阶级的联合政权；②领土扩；③经济上：南北两种不同的经济制度。2.读教材和图文史料，引导学生分析美国内战爆发的原因。 引导学生分析：南北矛盾的表现：①关税之争；②奴隶制禁止与否问题；③废奴运动；④南北双还在劳动力、市场、原料等面 存在着尖锐的矛盾。归纳总结：(1)根本原因：南北两种经济制度之间的矛盾。(2)南北矛盾焦 点：黑人奴隶制的存废。(3)导火线：1860年，林肯当选为总统，主限制奴隶制的发展。 美国内战爆发的原因目标导学二：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的作用1.读教材，引导学生分析内战初期的战争形势，理解“两部法律”出台的重要性。归纳总结：(1)时间：1861年4月；(2)军事失利；(3)民众诉求。2.读教材，引导学生分析林肯对待黑人奴隶制态度的演变。列表归纳林肯态度的演变：阶林肯对待黑人奴隶制态度的演变竞选总统前他同情奴隶，反对奴隶制，认为奴隶制违反自由平等原则当选总统初期主用和平的法，逐步废除奴隶制，最终达到废除奴隶制的目 的内战初期幻想以保留南奴隶制为条件，使南各蓄奴州停止叛乱初战失利站在人民一边，坚决主废除奴隶制，颁布《解放黑 |
