第2课 济南的冬天 教学目标 1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.学习作者抓住特征描写景物的写法。 3.揣摩、品味本文优美的语言，体会比喻、拟人在写景中的表达作用。 4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情。 课前导入 老舍曾经说过：“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”的确，春天的西湖，烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。苏轼有诗为证：“水光潋滟晴好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”而到了夏天，世界著名的避暑胜地瑞士，景色最美：绿色山林，环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白；悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧“世界公园”的美称。那么冬天的济南又美在哪里呢?今天，我们来欣赏济南冬天的美景。 自主预习 【课题】 “济南的冬天”这个题目，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同其他地的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里济南的总的观感和赞美之情。 【走近作者】 老舍(1899～1966)，原名庆春，字舍予，人，满族。著名作家，市政府授予他“人民艺术家”的称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《赶集》《樱海集》，剧本《须沟》《茶馆》等。1.重难字词。 着落(zhuó) 贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 肌肤(jī) 狭窄(zhǎi) 害羞(xiū)2.根据拼音写出汉字。 水zǎo(藻) xiǎnɡ(响)晴 huàn(唤)醒 发jì(髻) xiānɡ(镶)上 伦dūn(敦)3.根据所给意思写出相应词语。(1)(天空)晴朗无云。(响晴)(2)灵活而不可捉摸。(空灵)(3)安静而适。(安适)(4)文中指清亮，透明。(澄清)(5)特别；不寻。(出奇) 内容探究 1.结合语境，说说“在北中国的冬天，而能有温晴的天气”中“温晴”一词的表达效果。 “温晴”一词点明了济南冬天天气的特点，下文所写的山、水、天都突出了这一特点，既确定了全文的基调，又是贯穿全文的主线。 2.第6“那水呢，不但不结冰，反倒在绿上冒着点儿热气”中的“点”字能否删掉？为什么？ “点”字扣住济南冬天的“温”来写，冒热气，但只是一“点”，这就体现了济南冬天的“温晴”的特点。如果删掉，则变成“冒着热气”，与本文所写的内容不符。3.作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画拟写一个标题。 三幅：第一 |
