济南的冬天 教学设计(语文版七年级下册)教学目标1.朗读课文，整体感知课文内容，体会作者所表达的对冬天济南的喜爱之情。2.理清思路，把握文章的写景顺序。3.仔细揣摩课文语言，学习作者寓情景的写作特点。安排 2 教学过程第一一、导入新课老舍在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。”一提到冬天，你会想到哪些词语或者诗句呢？学生回答一提到冬天，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、天寒地冻的画面。好像不用“千里冰封，万里飘”“乱云低薄暮，急舞回风”的诗句就不足以诠释冬天的凛冽。而同样位北中国的济南的冬天，却有另一番神韵，令作者着迷。今天就让我们一起走进老舍的《济南的冬天》，去领会一下济南别样的冬天。二、走进作者老舍(1899 年 2 月 3 日-1966 年 8 月 24 日)，现代小说家、戏剧家。人，满族。原名庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。信仰基督教，满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》、剧本《茶馆》。其中话剧《茶馆》被西人誉为“东舞台上的奇迹”。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966 年，由受到文革中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉太平湖。三、解题《济南的冬天》是 1931 年春天在济南齐鲁大学教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地和时令。在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔 285 米。（千佛山的图片）济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珠泉、五潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。（趵突泉的图片）四、初读课文，整体感知（一）朗读课文。1. 朗读课文，学生边听边圈点勾画出文中的生字。投影：掌握幻灯片上的字词。2.再播放朗读音频，让学生注意其中的语音、语调、语气和语速，初步感 |
