七年道德与法治 5.2《在品味情感中成长》导学案 导学 目标1.感受生活的美好情感，学会创造正面的情感体验。2.正确认识负面情感，并学会承受，在生活中懂得传递正能量，学会关心他人。重 点感受生活的美好情感，学会创造 正面的情感 体验。难 点正确认识负面情感，并学会承受，在生活中懂得传递正能量，学会关心他人。课 型拓展型新授课 课 时1教 学 过 程教学环节教学内容务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策创设情境体验正面的情感，需要我们有一颗开放的心；承受负面的情感，需要我们有一颗坚强 的心；不论时，亦不论地，只要我们愿意，生活总会向我们微笑。研 习一 、丰富的情感情感的作用一、体味美好情感1.美好情感的影响及获得途径2.如创造正 面的 情感体验？3. 负面情感体验对我们成长有意义？它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满 丰盈。 （2）学会承受一些负面情感，善将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。 二、传递情感正能量如传递情感正能量？ （1）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。 （2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。 （3）在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量 。板块一:体味美好情感【活动一:演讲：帆《做一个怎样的子女》】你有怎样的感悟？体悟：你养我长大，我陪您变老。 帆现场的演讲，让我们体验到了亲情的美好，体验到浓浓的情感告白，生活中美好的人和事物，让我们看到生活的精彩与美好。【探究与分享P47 】完成以下问题1.美好情感的影响及获得途径？2.如创造正面的情感体验？ 负面情感体验对我们成长有意义？板块二:传递情感正能量【活动 二:视频：传递正能量，直面负面情感】思考：如传递情感正能量？ 1．各小组依次表述自己的观点。2．其它学生发言时要认真倾听，必要时加以补充。小组长负责维持纪律。3．分别自主、合作、探究务设计中的相关问题。4．谈谈本节课的收获。问题：小组成员具体务不明确，互相推诿。 对策：教师针对 组长做适当的培训，或。保障每 组都有人对老师的务分配非明确。针对学生疑惑的问题要加以引导。时 习通过反思自己的情感世界，进行自我评价。板书设计 教学反思 |
