人教版>七年级上册学案第１共２ 课型：讲读课 人：春妮 人：希珉 使用时间： 年 月 日 12《济南的冬天》班级： 姓名： 【课标转述】（1））能熟练地掌握文中的生字词。（2））能用普通话正确、流利、有感情地朗读。（3）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；（4）对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富表现力的语言。【学习目标】１、借助工具书，掌握生字词 。２、正确、流利、有感情地朗读课文。3 、理清文章思路。【学习流程】预习导学查阅资料，了解作者和作品的的有关知识。比比谁知道的多。老舍：作品：借助工具书解决生字新词。1、给下列加粗的字注音：济南（ ） 伦敦（ ） 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ） 响（ ）晴 释义：响晴： 设若： 贮蓄： 空灵： 澄清： 3、仔细读课文两遍，思考下列问题：1、济南的冬天总的特点是什么？（为什么说济南是个“宝地”？）明确：无风、响晴、温晴。2、作者运用了什么法来突出济南冬天这一特点？明确：对比的手法。3、文中具体描写了哪些景物？明确：济南的山、济南的水。学习（一）检查预习（二）整体感知1.快速默读课文，梳理文章层次，并归纳意。第一部分（第1）：用对比的手法写了济南冬天总的特点，无风，响晴，温晴。第二部分（第2-4）：写济南冬天的山景。第三部分（第5）：写济南冬天的水色。2.作者怎样对景物展开描写的？特殊的地形（可爱充满温情）；济南冬天的山（秀气素雅闲适）；济南冬天的水（清澈、透明）3.文中表达了作者对济南的冬天怎样的思想感情？作者绘山景，描水色，寓情景，既表现济南冬天之美，又渗透着老舍对济南冬天的喜爱和赞美之情。（三）合作探究1.品读、欣赏语言美 老舍先生是著名的语言大师，在遣词造句、表情达意面，功力很深。请找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？明确：“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点。明确：“卧”字用在写村庄，写，写他们的状样、情态彷佛 |
