第3课 古代印度学习目标了解古代印度文明的兴起、强盛和衰落的过程。理解印度流域的自然环境对古代印度文明的影响。知道古代印度种性制度及四个等级，了解种姓制度的影响。识记佛教的创立时间、创始人，了解佛教的发展与传播过程。难点 精归纳印度种姓制度的实质和影响1.实质:根据种姓制度,社会分为四个等级，各个等级之间等级森严，下一等级的人不能从事上一等级人的职业，不同等级的人不能通婚。从四个等级的权利和义务中不难看出，它维护的是奴隶主阶级的利益。所以，种姓制度的实质是等级制度。2.影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来了不的影响。这一制度的消极影响在今天的印度依然或多或少地存在着。二、佛教的产生和发展1.古代印度社会存在森严的种姓制度。公元前6世纪，古代印度社会手盾尖锐，列国纷争。同时，这一时期是印度思想史上空前活跃的时期，多关人与人、人与自然的新解释向婆门教的解说发起挑战。佛教在这一背景下产生。2.佛教反对婆门的特权地位，提出“众生平等”。这种主对不满婆门统治的人，有很大的吸引力。因此，它在印度广泛传播开来。3.佛教不反对奴隶制度，不主用斗争手改变现实生活，要求人们“忍耐顺从”。这有利社会安定,有利国巩固自己的统治地位。因此，它也得到了印度统治阶级的支持。4.公元前3世纪后，佛教有了很大发展，开始向外传播。典型例题 巧突破考点一 古代印度河流域文明例1、对我国神魔小说《西游记》，大家一定耳熟能详，僧师徒四人历经艰险，前往西天取经。“西天”指的就是古印度。古代印度文明最初发源（ ）A.印度河流域B.河流域C.幼发拉底河流域D.尼河流域：古代印度文明最早出现印度河流域，在那里产生了哈拉巴和摩亨佐·达等早期文明。答案：A考点二 种姓制度例2、(南京)“首陀的职责只有一个，那就是顺从地服务其他三个种姓。”材料反映的是A.古埃及奴隶制度B.《汉谟拉比法典》C.古印度种姓制度D.西欧封建等级制度：由题干材料“首陀”“种姓”等信息，联系所学知识可知，材料反映的是古代印度种姓制度。古代印度种姓制度，第一等级婆门，第二等级刹帝利，第三等级吠舍，第四等级首陀，首陀要为前三个等级服务。故选C项。答案：C例3、古代印度的种姓制度反映出的实质问题是（ ）社会成员分工不同四个等级之间权利、义务不同严格的等级关系 等级之间的种姓差别考点三 佛教的创立例4、下图是位印度中部的拘尸那揭遗址，传说释迦牟尼在那儿去世。有僧尼道俗到那里瞻仰。根据材料推断，该遗址与哪一宗教有关（ ） A.犹太教B.基督教C |
