九年级历史导学案第3课 古代印度班级_______________姓名_____________学号______________一、课前预习1.地理位置和自然环境（1）古代印度在地理上是指今天的 ，其文明最早出现 流域。（2） 早期文明遗址代表：哈拉帕和 ______ 等早期文明遗址。2.兴衰历程（1）兴起: 年左右，来自中亚的 入侵印度。他们 陆续在_________________和_______________定居下来，从事农业生产。印度北部逐渐出现了多小国家。（2）鼎盛时期： 朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。①除_________________外，印度基本上实现了 ②农业和工商业都比较繁荣，出现了多工商业中心城市，首都 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。3.文明成就:(1)古代印度人民创造了世界上广泛应用的“ ”(2)等级制度：_____________制度等级 名称 从事的职业或地位第一等 级 掌管 第二等级 掌管 和 行政权力第三等级 从事农业、畜牧业和商业第四等级 主要由 构成，从事农业、畜牧业、 捕鱼业和手工业，要为前几个等级服务最卑贱的阶层:最卑贱的“不可接触者”一 ，他们在社会上遭到歧视和凌辱。4.宗教：_____________ （1）时间： 世纪（2）创始人： 被称为“释迦牟尼”。（3）地点：古代 （4）教义：反对第一等级 的特权，提出“ ”宣 扬 ____ 。（5）传播： 世纪后，佛教开始向外传播。向北:公元前1世纪，佛教经 传到中国，再传人内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。向南:佛教往南经__________，传到东南亚的_______、__________、東埔寨等国。二、将印度的兴衰历程制成年代尺三、反馈1．印度的男女青年纵使青竹马，相互爱慕，但如果双等级不同，最终也不成眷属，造成这种悲剧的根源是历史上印度实行A． 《汉谟拉比法典》 B． 种姓制度 C． 人权未普及D． 佛教的规定2．有一则笑话说，一个婆门贵族因为没有带水罐，又不愿降低身份去使用随从吠舍和首陀们的水罐，最后竟然活活渴死了。上述故事最有可能发生在A． 古印度 B． 古埃及 C． 古巴比 |
