秋学期九年级历史新授课教学案（07）第9课 中世纪城市和大学的兴起 班级： 姓名： 学号： 9月11日一、学习目标1.了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的用手及典型例子。2.了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。3.了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程。二、学习重难点1、：西欧中世纪城市的兴起2、难点：西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用三、自主预习（一）自由和自治的城市1.城市兴起的原因和表现分别是什么？2.城市居民争取自由和自治的斗争的原因、手、结果以及取得自由和自治权的形式分别是什么。（二）城市居民的身份1.城市的基本居民含哪些人以及城市基本居民的来源。2.概述手工业者的活动。3.市民阶层形成的原因和意义分别是什么？（三）大学的兴起1.概述大学兴起的（原因、时间、出现）。2..大学的自治地位主要体现在哪些面？3.国和教皇对大学的态度如？4.中世纪大学 设置的课程有哪些？课程设置反映的信息有哪些？四、自学反馈（一）自由和自治的城市 1、西欧城市兴起 （1）原因：从 世纪起，西欧开始恢复，农业技术 ，农业剩余产品 ，商业贸易 ，人口 。 （2）表现：旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以 和 为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意等，都出现了多著名的城市。 2、争取自由和自治的斗争: （1）原因：城市一般坐落在 的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民意征税，甚至要求居民像 一样履行义务。 （2）手：用的手是 和 。 （3）结果：多城市取得了一定程度的自由与特权，成为 ；部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为 。 （4）形式：国给城市颁发特状。影响：积极：既削弱了 ，又获得城市的拥护。不足：取得自治的城市并不能完全摆脱国和领主的控制。 （二）城市居民的身份 1、由来:手工工匠和 是城市的基本居民。他们一般是从围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了 的身份，从此享有自由。2、生产: 主要从事小商品生 产.家庭既是生产作坊，也是店铺。 专事商业和贸易，通比手工业者富裕。 3、发展【市民阶层形成及意义】:随着城市的发展和 的繁荣，市民 阶层逐渐形成，城市 和 不断分化，出现了富裕的大 手工业作坊主、商人 |
