美术七年级下册第二单元《春天的畅想（造型·表现）》的第二课内容。可以分两完成，第一讲解色彩基本原理及春天色彩的主要特点，学习用色彩表现春天，可在上堂课设想的上进行；第二在理解色彩原理的上，讲解色彩构成知识，引导学生尝试明度推移的色彩练习，来巩固学生造型与表现的学习效果。学情分析本课授课对象为七年级学生。基学生兴趣、和需要考虑，本课教学从面向全体学生出发，尽可能地使具有开放性、互动性、主体性。本课主题是围绕春天展开畅想和色彩基本知识的学习，通过让学生看、听、想、练等教学活动，引发学生对春天的认识和了解色彩基本知识，激发学生描绘美好春天的欲望。（第一）一、教学目标1、知识与技能：学习色彩的基本知识，使学生认识三原色、三间色、对比色和相邻色等色彩特征和关系。2、过程与法：从色彩特性寻找春天的主要色彩，运用抽象色彩练习，体会色彩在艺术作品中的作用。3、情感态度价值观：能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的用色彩。学生对色彩美的感受、理解和表现。二、教学和难点1、教学：学习相关的色彩知识，了解原色、间色、对比色和相邻色所产生的色彩效果。从色彩特性寻找春天的主要色彩。2、教学难点：运用色彩造型为主表现春天，表达自己的感受，完善自己的创作构思。三、教学准备1、教师准备教具：各种表达春天的图片，以色彩为主表现春天的造型艺术作品，能够演示色彩知识的资料。2、学生准备学具：水彩颜料及水彩绘画工具。四、教学过程（一）、引导阶创设教学情境，导入课题。教师：播放春天的信息的音乐，再请同学们朗读有关春天的诗句。提问：同学们，想一想，你还能用什么形式来描述一下春天？学生：音乐、诗歌、舞蹈、美术等。教师：我们今天就来学习用美术中的绘画形式来表现春天。而画画离不开色彩，我们先来学习最基本的色彩知识。板书——色彩基本知识（二）发展阶1、光与色的关系A、有光才有色，无光便无色。例如：漆黑的夜晚，我们看不清颜色。B、不同的光线可使同一事物呈现不同颜色。例如：同样的景物早、中、晚的不同光线照射下会呈现不同的颜色。C、相同的光线可使相同颜色但不同质感的事物呈现不同。颜色。例如：同样是绿色的玻璃、金属、木板、瓷器等物品在阳光下会呈现不同的绿色。2、三原色简单来说，光谱括红、橙、、绿、蓝、蓝紫和紫色，以及在其最纯度上的上百个微妙的色彩变化。但最初接触颜色时，很可能只使用几种简单的或单纯的颜色。他们意识不到简单的颜色也是有变化的，其实很多颜色是通 |
