时间： 年 月 日 设计：闵凡思 审稿：学习内容第1课 凝练的视觉符号教学目标知识与：了解标的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识，学习标设计设计的创意和法，培养学生应用标的设计要素进行视觉表达的。过程与法：通过比较、分析、讨论、欣赏与评述等法，在问题情境中初步学习并掌握标的表现法和构成形式。情感态度价值观：激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣，结合欣赏和设计活动,启发学生认识和体会标的艺术美感。教学了解标的表现法和构成形式, 引导学生了解标设计的步骤和法。教学难点引导学生在设计过程中用自己的手绘图形，对自己的想法进行恰当的表达。教具准备课件、范画、绘画工具安排2学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改第一教学导入安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，了解教材中所涉及的设计作品及其设计理念等。首先，老师给大家展示几个标，请大家辨认，分别是什么标？（学生回答，教师引导）生活中数目繁多的各种标是我们分别和记忆一些形象事物的重要手，这就是标的重要作用。今天，我们就来学习一下标设计的法，并尝试着为我们的校园生活增添一份创意和活力。讲授新课展示奥运会标设计，引导学生思考奥运会标的设计元素，并以此设问，标的概念是什么？（学生回答，教师总结）标，是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有认识、象征和审美等功能。 通过案例展示，对标进行分类。标的分类：商标、徽标、公共标请同学们结合以下标思考，这些标在构思、构图以及色彩上有什么特点？构思：巧妙、新颖、独特、表意准确构图：凝练、美观、适形色彩：单纯、强烈、醒目（课件展示上述式及相关的分析和示意） 结合教材图例，展示并分析标的表现形式 ：具象形式；意象形式；抽象形式； 标的形式组合：图形组合、文字组合、图文组合 出示三组标设计，学生指出其组合形式。 教师引导：那我们如设计出一个标呢？学生回答，教师展示奥运会会标的设计过程（展示标设计的设计流程图并讲解）小结 标设计是视觉传达设计中的重要的组成部分，也是我们识别和认同他们的重要原因。下节课我们继续学习。教学后记（反思）： |
